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文档简介

26、威尼斯的小艇教案教学目标：1、通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。2、领会抓住事物特点的表达方法。3、受到热爱大自然与热爱生活的教育。教学重点：了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。教学难点：领会抓住事物特点的表达方法。教法学法：情境教学法 朗读法 小组合作法教学过程：第二课时一、创设情境，导入新课1、同学们喜欢旅游吗？有去过国外旅游吗？今天老师就带大家到国外走一走。2、播放视频3、齐读课题。二：初读课文、整体感悟1、 同学们自由读课文，思考课文主要讲了什么内容？2、对于威尼斯而言，“大街”指的是什么？（生：河道） 汽车指的是？（生：小艇）3、自由读文小艇是什么样的？为什么它能成为人们主要的交通工具？三、精读课文、品读感悟（一）小艇的样子1、自由读文，边读边画出表现小艇特点的句子。2、比较句子，图文结合，感受作家写法。3、为什么小艇要设计成这样？小艇的这些特点与威尼斯的河道有密切的关系。4、这么独特的小艇不知道坐在里面会是什么感觉？你能通过朗读把乘坐小艇的感受介绍给大家吗？（二）船夫的驾驶技术1、威尼斯的小艇成为主要的交通工具，还得需要谁？（生：船夫）2、船夫的驾驶技术怎么样？（生：特别好）3、从哪个词最能看出船夫的驾驶技术特别好？相机理解操纵自如，如何体现出来的？4、教师引读5、小船员招聘。（三）小艇与人们的关系1、浏览课文，小组合作用表格的方式把小艇在人们生活中的作用展示出来。2、想一想，还有哪些人会乘坐小艇干什么？（指名答）3、看来小艇与人们的关系怎么样？密切4、指名读最后一段，分别画出动态和静态的句子，体味写法。5、配乐诵读感受威尼斯的夜。四、总结全文，拓展延伸1、谈谈写写自己的收获、感想和心情2、师总结五、布置作业、迁移训练1、写写自己家乡的某处景或某处物 六、板
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