二年级语文上册《回声》教学设计板书设计优秀教案_第1页
二年级语文上册《回声》教学设计板书设计优秀教案_第2页
二年级语文上册《回声》教学设计板书设计优秀教案_第3页
二年级语文上册《回声》教学设计板书设计优秀教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级语文上册回声教学设计板书设计优秀教案二年级语文回声教学设计 红岛小学刘儒香教学目标1、认识6个生字。理解由生字组成的词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出奇怪、亲切的语3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。教学重点朗读课文，初步了解回声的成因。教学准备：生字词语卡片、课件。教学过程：一、激趣导入。1、板书“声”，同学们看这是什么字？2、平时同学们听到过什么样的声音？3、（板书“回”）构成课题，这种声音你听到过吗？（齐读课题）。二、初读感知1、打开书，自己读课文。要读准字音，遇到生字多读几遍2、课件出示生字学生认读。3、下面请同学分段接读课文，其余同学边听边想：这篇课文主要讲一件什么事？三、细读感悟1、学习第一段：（课件出示插图）说图意，美吗？书上是怎么写的呢？生读第一段。美美地读第一段，指导学生读，理解句子“半圆形的桥洞和水里的倒影连起来好像一个大月亮。”指着图说一说什么好像个大月亮？用“好象”说句子2、就在这美丽的桥洞里发生了一件有趣的事呢！请同学们读第二、第三段。小青蛙看到周围美丽的景色，怎样了？（课件出示第二段）学习“呱”字，指导形声字指导读好小青蛙高兴的句子。这时，不知哪里来的一只小青蛙也在叫：呱呱呱，多好看哪当听见有人学他时，这时候，小青蛙心里会想什么？课件出示问句：你是谁，你在哪？朗读指导那只看不见的小青蛙也在问：你是谁，你在哪？小青蛙听后怎么样？出示第三段，指导读好奇怪的语气。随机学习“哩”3、学习四五段青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上，青蛙妈妈是怎么做的呢？我们也跟着青蛙妈妈一起去看一看吧。（看课件）青蛙妈妈是怎样做的？学生回答。书上是怎么写的，读第四段。出示字卡“圈”，读。学生用手画一个圈。老师画很多圈，指导一圈圈。河水激起一圈圈什么？出字卡一圈圈波纹，认读。再看课件，河水被激起一圈圈波纹后，波纹又怎样了？填空：河水激起一圈圈（），波纹（）到河岸，又（）回来。读一下青蛙妈妈的话师示范读，评价，学生练习读读了青蛙妈妈的话，你明白了什么？再看课件，填空：声音的（）碰到（）要（）回来。学习“返“同学们看来都明白这个道理了，那小青蛙明白了吗？他的心情怎样？从哪看出来的？指导读好句子：小青蛙高兴地一蹦老高，高兴地说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧！”4、小青蛙又回到桥洞里了，我们再来读最后一段。（齐读）。
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论