《Unit2Myfamily（第一课时）》教学设计

Unit 2 My Family 第一课时第一课时 一 教学目标 一 教学目标 1 能听说 认读 man father grandfather woman mother 和 grandmother 等单词 2 能初步听懂 会说 Who s that man woman This is my father mother 的对话 3 会唱英文歌曲 Father and Mother 4 能听懂 The monkeys drag for the moon 故事大意 二 教学内容 二 教学内容 1 词汇 man father grandfather woman mother grandmother 2 句型 Who s that man woman This is my mother 三 教学重难点 三 教学重难点 1 教学重点 能够掌握 man father grandfather woman mother 和 grandmother 等 6 个三会单词 2 教学难点 单词 father mother 的发音 四 教学准备 四 教学准备 课件 录音磁带 单词卡片 猴子一家图片 快板 写有不同家庭成员的小纸条等 五 教学过程 五 教学过程 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明 1 Free talk How are you Do you love animals What do you like 1 学生回答教师的提问 与学生交流日常口语 帮助学生融 入英语氛围 2 TPR 活动 Let s do Act like a 2 学生观看动画并模仿小 动物的动作 动画 Let s do 调动学生情绪 帮助学生回忆动物 单词 为后面的情境引入做铺垫 Warm up Review 3 Let s play a game Big eyes T Look How many cats can you see Nine 出示一叠猴子图片 Look I have some monkeys Can you guess how many monkeys I have 引出单词 family 3 学生玩 大眼睛 游戏 5 秒钟时间内 寻找幻灯片 中共有几只小猫 学生猜测猴子的数量 图片 猫的数量 通过游戏活动进一步活跃课堂气氛 引出猴子家庭 1 教师边讲故事 The monkeys drag for the moon 边往黑板上逐一展示猴子 家族的图片 顺势引出家庭成员单词 One day a little monkey is playing by the well He looks in the well and shouts Oh My god The moon has fallen into the well Mother Monkey runs over takes a look and says Goodness me The moon is really in the water And Grandmother Monkey comes over And Father Monkey and Grandfather Monkey come over 以升降调教授新单词的读音 并且在教 学 father 和 mother 时 要向学生示范 强调 a 发长音 o 发短音 另外补充家 庭成员的口头语称呼 dad mom grandpa grandma 1 学生听故事 学说新单 词 用升降调齐读单词 小组读单词 学生跟读字母 a o 在 father mother 中的正确发音 再 读完整的单词 图片 猴子捞月图 通过教师生动形象的英语语言和肢 体语言来讲解改编过的故事 猴子 捞月亮 逐个引出家庭成员单词 教学新单词的同时 让学生在熟悉 有趣的故事中体会英语语言学习的 乐趣 突出教学难点 教师应特别夸张嘴 形 加大音量 以突出 father mother 在发音上的区别 2 播放单词音频 2 看书 跟读单词 音频 man father dad grandfather grandpa woman mother mom grandmother grandma 可以要求学生指读 能帮助学生建 立单词图 形 意三者间的关系 Presentation 3 出示单词卡片 指导学生认读单词 先出示卡片的图片 再出示卡片上的单 词这面 让学生试着跟教师一起拼读单 词 把单词以规范的形式进行板书 3 学生同桌站起来 根据 教师提供的单词图片进行 抢答比赛 学生试着正确拼读单词 图片 father grandfather mother grandmother 通过比赛活动 训练学生对单词的 快速反应能力 进一步认读图片单 词 通过拼读和看教师示范写单词 帮 助学生进一步认识单词的形 并对 字母书写有更多的感性认识 Practise 1 猜猜看游戏 再次出示猴子图片 1 学生竞猜其中的猴子分 别是哪个家庭成员 图片 猴子家族 游戏活动突出了本课的重点 操练 了单词 从集体到个人 全面普及 让每个学生参与和投入 教师不必 马上揭晓答案 让更多学生有机会 说英语 2 出示家庭组合照 教学 man 和 woman T Look at the picture This is my family Who s this man woman 2 学说 man woman 努力听懂并用单词短句来 回答教师提问 图片 家庭成员组 合照 帮助学生建立 man 和 woman 的概 念范畴 通过简单回答使学生开始进入句子 的学习 3 将家庭照中的 我 的图片变成阴 影图 引导学生做简单介绍 T If you are this boy or girl can you introduce your family This is my And this is me 指导 chant 练习 3 学生运用简单句型 This is my father mother 介 绍家庭成员 学生跟着快板读 chant 教师可以让学生上来站在屏幕前进 行介绍 chant 的速度应由慢到快 帮助学 生熟练句型 1 玩扮演角色的游戏 出示小纸条纸 盒 上面写有不同的家庭成员单词 1 各组每个同学抽到小纸 条后 根据上面的分工来 扮演不同的家庭成员 运用句型 Hello Look at my family I am This is my 小组先讨论排练 然后上 台表演 其他学生做评委 打分 学生通过小组合作表演 既练习了 语言 又通过形象的肢体语言记忆 了单词的意义 Consolidation 2 指导学生唱英文歌曲 Father and Mother 2 学唱英文歌曲并配以简 单动作 动画 Father and Mother 配有适当的动作 可以帮助学生理 解 增加课堂趣味 Assessment教师朗读 学习评价 里的录音材料 反馈练习的答案 并进行分析 学生完成配套的练习 并 及时订正错的题目 六 板书设计 六 板书设计 Un