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文档简介

21 太阳 甘莉 【教学目的】 、理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 、了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。 【教学重点】理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。 【教学难点】体会作者运用不同的方法说明事物。 【教学准备】PPT。 【教学过程】 1 导入新课师:我们和太阳几乎天天见面，那么对它的了解有多少？下面读了这篇课文，会使你对太阳有进一步的认识。板书：太阳。二.新授师： 现在同学们读一下课文，可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文 。要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？生交流讨论，汇报。师总结。第1自然段：讲太阳离我们很远。 第2自然段：讲太阳很大。 第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系。第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。第6自然段：讲太阳与风的关系。第7自然段：讲太阳与健康的关系。第8自然段：讲太阳和人类关系密切。本文可以分为两个部分：第一部分：（1-3自然段)太阳的特点；第二部分：（4-8自然段）太阳和人类关系密切。接下来我们来具体的学习太阳的特点。师：现在同学们来读一下第一自然段至第三自然段的内容。 生朗读。 师：这个神话故事可能吗？ 生：不可能。 师：为什么不可能呢？ 生：因为太阳离我们有一亿五千万公里远，所以后羿射不到太阳。 板书“远”。 生：因为太阳太大了，一百三十万个地球才抵得上一个太阳，小小的一支箭根本射不下太阳。 板书“大” 生：因为太阳表面温度有三千度，箭还没有碰到它就熔化了，所以后羿不可能把太阳射下来。 板书“热” 师：太阳的三大特点决定了后羿不可能射下太阳，课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？ 请大家看课件。并思考作者在写这一部分的时候运用的是什么说明方法把这一特点写具体的？学生讨论交流并汇报，师总结。 板书： 说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较。 师：文中如果不用数字，只说距离“很远很远”，温度“很高很高”，可不可以？为什么？ 生：不可以，这样会给人模糊的印象。 师：文中把太阳与地球作比较有什么好处？ 生：便于理解。 师：为何把太阳比做大火球？ 生：使句子更生动形象。 师：太阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写好在
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