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文档简介

21 太 阳 教学设计（第一课时） 教学目标1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。2、能够准确、通顺地朗读课文，理解课文主要内容。3、通过第一至三自然段的学习，感知太阳大、远、热的特点，并理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较、打比方等说明方法，并能将这些说明方法运用到练笔中去。 教学重难点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字及打比方、作比较等方法来说明太阳的特点。 教学准备 制作相关课件生字卡片等。 教学流程 一、激趣导入1、 出示谜语请大家猜猜：（一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。）2、 板书课题，学生齐读。（21 太阳）二、字词闯关赛挑战第一关：生字我会认1、检查字朗读。（指名读两个，用卡片出示14个生字，组两个词）2.学生带读生字。（一人当小老师，出示生字卡片教学生组词读）挑战第二关：词语我会写1、检查词语朗读。（指名读两个，用卡片出示16个词语）2.学生带读生字。（一人当小老师，出示词语卡片教学生读）3、这些词语我能写。（一生当小老师报听写，四名学生上黑板） 三、整体感知 1.理清文脉师：词语的闯关同学们都非常认真，预习课文，你还知道了哪些有关太阳的信息？太阳是一篇介绍事物的文章，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。 现在，小组成员合作朗读课文 13自然段，想想每个自然段主要讲了什么，三个自然段合起来在写什么？默读4-8自然段，想想这5个自然段又在写什么？ 2.展示交流1-3自然段的内容 3.展示交流4-8自然段内容 4.教师小结教师小结：通过大家的讨论学习，我们发现课文可以分为两部分，1-3自然段写太阳的特点，4-8自然段写太阳和人类关系。（板书大括号） 四、研读课文1-3自然段，了解太阳的特点 （一）感知 远师：今天这节课，我们先学习太阳远、大、热的特点，请大家读读课文第一节，看看作者会有哪些好方法来写太阳远的特点。 学生交流1： 1.重点句一：其实，太阳离我们有1.5亿公里远。 2.重点句二：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飞机，也要飞二十几年。 3.体会神话故事的作用 4.教师小结学法 （二）感知 大 1.学生朗读课文，组内交流讨论学习 2.学生交流 3.小组之间补充 （三）感知 热（用同样方法学习）五、 巩固迁移假如，你就是太阳，你会怎么介绍自己呢? 六、课后拓学 1、抄写词语。 2、搜集有关太阳的图片和故事，和你的小组成员一起分享交流。板书设计： 太 阳 远 1.5亿
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