M6U1I-went-there-last-year教学反思.doc

让学习变得快乐，让课堂变得精彩高密市第三实验小学 张红 近期我校组织了对教师课堂教学情况进行观摩，在经过备课、讲课、领导同事的评课之后，我认真的反思了自己的课堂教学。下面我来谈一谈自己的收获和反思。 我讲课的内容是新课标第六册M6U1I went there last year，在整堂课的过程中我始终贯彻“天下大事必作于细，天下难事必成于易”的观念，将本课的教学重点难点进行细化渗透于教学的各个环节，在达成简易小目标的基础上达成最终目标，让每一个学生“跳一跳都能够到桃子”，使学生的最近发展区得到充分的发展。 我在本课的设计中运用了“任务型”教学法，在教学中运用多种教学手段和方式将听、说、玩、演融于一体，调动了学生的学习积极性激发了学生的表演展示的欲望，使英语学习成为一种愉快的体验和感受，使他们享受到学习成功的喜悦，真正体现了新课标的理念：关注学生发展。在上课一开始，我用一首跟本课内容有关的歌曲进行热身活动，既为后面的学习做好了情绪上的铺垫，又为本课的学习做好了知识上的准备。接下来，以自己的旅行见闻为线索，边跟学生介绍自己的旅行经历，边让学生欣赏优美的图画，学生们看的认真，听的专注，并不时发出惊叹之声，既集中了学生的注意力，也使气氛变得轻松，学生学习兴趣自然调动起来了。在这个过程中我自然引出了本课的新单词photo、stay、week，轻松完成本课任务。在课文学习过程中我始终围绕主句型“Where did you go ?When did you go there?Did you go with your father and mother?”展开教学。在听录音之前，提前设计两个简单的小问题，带着问题听录音，让学生轻松能够解决这两个问题，体验到成功的乐趣，接下来再听一遍录音，进一步提出四个问题让学生小组讨论，进一步加深对课文的理解。第三遍是教师领读课文，让学生深入理解感知课文，最后提出一个问题：What peole is linglings uncle ? 这个问题是对本课知识一个拓展，让学生感知到我们祖国是一个多民族国家，56个民族56朵花56个兄弟姐妹是一家，激发学生热爱祖国、热爱民族的感情。同时在理解课文时所提出的问题也为后面与同学讨论自己的见闻做好了初步的铺垫。在知识巩固环节，我设计了本课活动3的教学以及联系生活实际的一个拓展，为后面小组合作谈论自己的旅行经历，做好了知识和技能上的准备。在知识的拓展环节，学生独立来向自己的同学们介绍自己的旅行经历和见闻，很多同学不仅能够顺利应用本课的学习内容，并且对自己所学知识进行了纵向的联系，流利的用英语将自己的旅行经历描述的详细具体，课堂上不禁响起了阵阵由衷欣赏的掌声。我在本堂课上坚持“学为所用”的原则，在时间和空间上为学生提供条件，引导学生多听、多说、多练，使学生实现更多的信息交流，注重学生的学习内容和生活经验想结合，活化课堂教学，整堂课学生的学习积极性非常高。 在课后的反思和领导的评课议课过程中我也看到了自己课堂中不足的地方，如课堂中的评价机制有待进一步完善，在课堂中不但要注意进行评价以激励学生，而且要把过程性评价和终结性评价相结合，在课堂结束时，对本节课学生的表现做一个总结性评价，不要吝啬自己的掌声和鼓励。在课堂中始终贯彻培养学生良好习惯的理念，不时表扬或者提醒学生的坐姿写姿等。在以后的教学中我要始终铭记学情很重要，教学设计和环节要尊重学生的发展规律，适合学生的年龄特点，重视全员参与性的重要性。在教学中始终以培养学生的学习兴趣为首要任务，在扎实掌握基础知识的基础上培养学生的语音语调以使他们的英语更加的地道，让学生的学习更加快乐，让课堂教学更加的精彩是我们的终极目标，也是我永恒的追求。总之，作为青年教师，