试论心理健康教育融入语文教学的策略

精品文档 1欢迎下载 试论心理健康教育融入语文教学的策略 摘 要 语文教材情理交融 可为开展心理健 康教育提供有效的帮助 从研究教材寻找突破点 着 重培养高尚的道德情操 创造和谐的学习环境 注重 课外活动的参与 每天一记五个方面 研究心理健康 教育融入语文教学的策略 关键词 小学 语文教学 心理健康 德育 道 德 中图分类号 G444 G623 2 文献标志码 A 文 章编号 1008 3561 2016 19 0019 01 心理健康教育往往比知识教育更为重要 心理健 康发展有利于学生的理想人格的形成 提高学生的综 合素质 语文教材情理交融 在语文教学中开展心理 健康教育 不仅是学生茁壮成长的需求 也是顺应时 代发展的客观需要 结合多年实践 对心理健康教育 融入语文教学的策略进行研究 一 深入研究教材 寻找突破点 语文教材是教学大纲的具体化表现 也是教师组 织教学的重要依据 教师要对语文教材深入研究与挖 掘 找出有效地渗透心理健康教育的突破点 语文教 精品文档 2欢迎下载 材是对学生进行心理健康教育的重要载体 把心理健 康教育融入朗读课文 情境表演 课堂辩论之中 能 够有效地培养学生良好的心理素质 例如 通过反复 朗读 小马过河 中小马与老牛 松鼠 妈妈之间的 对话 学生可以对比分析小马两次过河时不同的心理 状态 感悟到如果自身遇到困难要多思考 敢于实践 不能过分依赖别人 这样一来 学生自身的感受会帮 他们自我反省 消除平时在生活中过分依赖父母和教 师的行为 树立自立自强的意识 再如教学 落花生 时 可以通过辩论会的形式让学生各抒己见 学生根 据自己的意愿分成落花生队和苹果队 两方在激烈的 辩论当中体会己方和对方的心理 教师要针对不同课 文采用不同的教学方式 以教材为中心 把心理健康 教育融入实际的语文教学过程 既让学生学会客观全 面地分析评价他人 也让学生感悟到要注重心灵美 二 着重培养高尚的道德情操 培养高尚的道德情操 是语文教学和心灵健康教 育必不可少的重要部分 在语文教学中 教师可以展 现与学生实际生活紧密相关的场景 帮助学生分析教 材中的思想情感 提高学生的领悟力 培养高尚的道 德情操 比如 教学 再见了 亲人 这篇课文时 可以采用现代多媒体教学模式 精心制作 PPT 短片 精品文档 3欢迎下载 并播放火车开动时远去的画面 同时深情地叙述 车轮滚滚 列车远去 载走的是人 载不走的是情 一边是志愿军 一边是朝鲜人民 他们的告别声一声 叠过一声 千言万语化成了一句话 学生朗读 再见了 亲人 再见了 亲人 这样的教学方式 使师生好像身临其境 在依依不舍的深情里不能自拔 继而与代表正义 和平与善良的情感文字产生共鸣 而利用不同形式的教学方法 可以使学生更加容易体 会教材中人物的心理 感悟先进人物高尚的道德情操 从而在不知不觉中受到良好的心理健康教育 三 创造和谐的学习环境 平等和谐的学习环境 直接影响学生的学习情绪 与效率 融洽和谐的学习环境可以使学生放松身心 对上课不再那么抵触 激发学生提问的积极性 提高 学生学习知识的效率 抑制 禁锢学生的发散思维 不仅会严重打击学生主动学习的积极性 而且对学习 质量和效果有较大的影响 因此 在语文教学中 教 师可以运用文字的魅力 发挥语文独特的感染力来鼓 励学生学习 促进学生与书本产生共鸣 使其人格与 情感在学习过程中得到不断陶冶与熏陶 创造和谐的 学习环境时 需要教师认真分析与把握 尽量把语文 教学与心理健康教育有机结合起来 达到良好的教学 精品文档 4欢迎下载 效果 四 注重课外活动的参与 近年来 越来越认识到课堂教学只是学习的一部 分 课外活动更能增强学生的整体素质 学生往往对 课外未知的世界更感兴趣 组织课外活动是语文教学 中不可缺少的重要环节 这样 不仅可以加强学生与 教师之间的交流 更能打开学生的心扉 为心理健康 教育奠定良好的基础 例如 组织课外采访 让学生 接触其他领域的优秀人才 在采访的过程中 学生会 不自觉地受到优秀人物积极心理的引导 对学生健康 心理的形成起到促进作用 除此之外 课外阅读对心 理健康教育也有一定的积极影响 语文这一学科有其 自身特点 阅读和写作这两个方面密不可分 因此 教师要重视课外阅读 加强写作训练 提高学生的心 理素质 五 每天一记 日记是每位学生真情的流露 不论是烦恼痛苦还 是开心 都可以通过笔记录下来 从而提高学生的认 识水平 鼓励学生大胆 长久地坚持记日记 不仅可 以增强学生的独立自主意识和抗压能力 还可以让学 生自我开导 自我教育 自我批评 形成积极向上的 健康心理 在学生日常生活中 课程的压力 考试前 精品文档 5欢迎下载 后的紧张焦虑 与同学之间的矛盾 与父母之间的矛 盾 有时可能得不到合理宣泄 容易形成消极的心理 而日记 则成为学生重要的宣泄口 把消极的心理慢 慢释放在字里行间 有利于学生克服消极心理 逐步 形成积极健康的心理素质 教师应该培养学生写日记 的良好习惯 好好利用这一重要工具 促使学生健康 成长 六 结束语 总之 学生的心理健康水平和语文教学息息相关 作为一名语文教师 把心理健康教育自然地 有机地 合理地融入到语文课堂中 潜移默化地影响学生心理 有利于培养学生健康的情感 提高学生的心理素质 为学生综合素质的发展打下良好的基础 参考文献 1 郑晓妹 如何在小学语文教学中渗透心理健康 教育 J 宿州教育学院学报 2009