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商业计划构想范文 製商整合科技教育改進計畫計畫構想書(Draft)計畫名稱申請學校製商整合科技教育改進計畫逢甲大學A?建構示範教學資源中心?B?推動產學合作教育C?建?特色實習環境自90?01月01日起至92?12月31日止自90?01月01日起至90?12月31日止?與單位?與人員(含職稱)逢甲大學工工系副教授唐國豪資訊系楊東?教授、資訊中心研發組王?梅組長、商學網站景祥怙館長、地?資訊中心周天潁主任艾一資訊教育訓?處長彭宗仁?屬研究發展中心申請?別全程計畫期間本?計畫期間?與單位及人員教授王瑞德、副教授蕭堯仁、副教授?浚明、逢甲大學相關單位專案經?崔海平區別資?計畫主持人計畫?絡人姓名系所職稱王瑞德工業工程系教授蕭堯仁工業工程系副教授電話(公) (04)451-7250EXT3636(?) (04)253-5472 (04)451-0240rdwangfcu.tw(公) (04)451-7250EXT3601(?) (04)383-1766 (04)451-0240yrshiaufcu.tw傳真電子郵件計畫構想摘要中部地區為製造業重鎮(含關鍵性?組件、機械業及?屬加工業)，且中小型企業所佔比?亦屬可觀。 基於中小企業本身之人?及資?限制，其大部份於製商整合之導入，往往怯步?前，甚或尚未體認此方面之潮?與趨勢。 為推動中部產業電子化與相關人才之教育培訓，本逢甲大學已於今?在工學院設置產業電子化中心，旨在符合政府之政策方向及相關資源?用下，結合產學之?，作區域性推廣與資源共享，期透過構建產業組織與經營之再造(re-engineering)模式，提昇產業整體競爭?之電子化環境。 本計劃的目的擬提昇本校產業電子化中心之定位，除作為產學交?互通之窗口外，進而成為產學合作教學中心。 校外方面，因地緣之?，本中心與?屬中心合作，加上艾一資訊配合捐贈整套ERP系統；在校內方面，本中心結合資訊中心、商學網站(Sunny Net)、地?資訊中心(GIS Center)等校內資源。 本計劃初期重點將透過與?屬中心的策?盟，加上艾一資訊所提供的ERP軟體系統，完成MEC及相關管控示範範?，第二?起將與本校資訊中心、商學網站、地?資訊中心合作，建置B2B、B2C及供應鏈示範系統。 各相關單位所負責部份如下:?屬中心透過與學術研究機構之交?，共同評估並?解產業電子化之導入方案，進而尋求供應業者之協助，實際構建所需之軟硬體環境，以?低導入產業電子化之風險與成本。 ?艾一資訊提供?同產業導入電子化之建置方案，可透過學術研究機構之?與，共同研發並提供需求者之最佳建置方案。 ?逢甲大學 (1)製商整合與產業電子化之教育訓?與推廣； (2)蒐集並瞭解?同產業特性，並與系統需求業者共同探討各種產業電子化建置方案; (3)蒐集並瞭解各種產業電子化建置方案，並與系統供應商共同探討需求業者之需求與解決方案; (4)示範系統建?及展示，並構建資訊管?系統需求業者與供應商之?繫管道。 藉由上述產學合作交?互動方式之運作，本中心之具體作法如下，並期藉由本計劃之進?，構建所需之基礎軟硬體環境，逐步完成之1.推廣及教育訓? (1)製商整合推廣及人才培訓； (2)產業現況及問題蒐集； (3)實務教案之編撰。 2.產業電子化資源與雛型系統建制 (1)企業?場診斷； (2)示範系統構建及展示。 3.產學合作計劃之推動 (1)徵求?與產學合作廠商; (2)撰寫並執?產學合作計劃書。 本計劃之執?乃以製商整合為範疇，並由初期?與單位共同?與，在設備及資源共享之前提下，以達成上述目標，並完成實務教案、產業實習、科技普及、技術訓?與諮詢及其他等訴求，並藉由計劃之進?與推動，再廣納?多之產業界?與。 一、計畫背景(請就?與計畫之師資、現有相關教學資源、設備及現有相關計畫及區域內產業特色等與計畫相關背景資訊重點?明) 二、計畫目標由於自動化科技與網際網?（Inter）科技之快速發展，故在1994?興起之全球資訊網（）之下，近五?無?在商業?為、製造活動、教育方式等?造成突破性的革命，並促成所謂電子商務（Electronic Commerce）及全球供應鏈管?（Global Supply Chain Management）之新興?域。 電子商務強調在產業電子化(Electronic Business)訴求下，所衍生發展而?之一種新交?型態，其包含如企業與企業間之交?為（B2B），企業與消費者間之交?為（B2C）全球供應鏈管?所強調之重點除須滿足企業國際化、產品客製化、以及需求多樣化外，至於製造體系管?之反應快速化亦是?容忽?之一環。 就整體而言，此製商整合運作體系須同時包括?個重要構面製造資源?、資訊?、?、物?、商?及環境?，並期透過電子商務之新資訊科技與組織管?架構，帶?我國進入21世紀電子化時代。 為面對e世紀之趨勢，則須提供因應措施，以提昇我國產業在國際上的競爭?，產業電子化的重點在推動產業界之電子化環境，而製商整合的重點在相關人才之教育與培養，故本逢甲大學特於工學院設置產業電子化研究中心，旨在符合政府之政策方向及相關資源?用下，結合產學之?，作區域性推廣與資源共享，期透過構建產業組織與經營之再造模式，藉由強化產業本體內外部電子化的基礎，以達成產、官、學、研之結合，並提昇整體競爭?之電子化環境。 中部地區為製造業重鎮(含關鍵性?組件、機械業及?屬加工業)，且中小型企業所佔比?亦屬可觀。 ?半導體產業、紡織業或大型企業之認知，基於中小企業本身之人?及資?限制，其大部份於製商整合之導入，往往怯步?前，甚或尚未體認此方面之潮?與趨勢，故先向其推動製商整合之觀?，並培訓相關人才，而此非單一系所或學界可獨?完成，而須結合多方?之?與，方可有具體成效。 藉由地緣之?與?屬中心合作，加上艾一資訊配合捐贈整套ERP系統，再加上本校資訊中心、商學網站、地?資訊中心之資源整合，本計劃擬提昇產業電子化研究中心之定位，除作為產學交?互通之窗口外，進而成為產學合作教學中心。 此中心架構及初期已?與單位如圖一所示，各相關單位所負責部份如下:資訊管?系統需求業者透過與學術研究機構之交?，共同評估並?解產業電子化之導入方案，進而尋求供應業者之協助，實際構建所需之軟硬體環境，以?低導入產業電子化之風險與成本。 資訊管?系統供應商提供?同產業導入電子化之建置方案，可透過學術研究機構之?與，共同研發並提供需求者之最佳建置方案。 學術研究機構1.製商整合與產業電子化之教育訓?與推廣。 2.蒐集並瞭解?同產業特性，並與系統需求業者共同探討各種產業電子化建置方案。 3.蒐集並瞭解各種產業電子化建置方案，並與系統供應商共同探討需求業者之需求與解決方案。 4.示範系統建?及展示，並構建資訊管?系統需求業者與供應商之?繫管道。 產業電子化研究中心、資訊中心商學網站、地?資訊中心?屬研究發展中心艾一資訊資訊管?系統供應商資訊管?系統需求業者學術研究機構圖 一、產學合作教學中心合作交?關係圖 三、計畫架構藉由上述產學合作交?互動方式之運作，本中心之具體作法及目標如下，並期藉由本計劃之進?，構建所需之基礎軟硬體環境，逐步完成之。 1.推廣及教育訓? (1)製商整合推廣及人才培訓 (2)產業現況及問題蒐集2.產業電子化資源與雛型系統建制 (1)企業?場診斷 (2)示範系統構建及展示3.產學合作計劃之推動 (1)徵求?與產學合作廠商 (2)撰寫並執?產學合作計劃書本計劃之執?乃以製商整合為範疇，並由初期?與單位共同?與(如圖二)，在設備及資源共享之前提下，以達成上述目標，並完成實務教案、產業實習、科技普及、技術訓?與諮詢及其他等訴求，並藉由計劃之進?與推動，再廣納?多之產業界?與。 本計劃之執?架構如圖三。 SupplyChainManagement/E-Commerce(SCM/EC，供應鏈管?/電子商務)(產業電子化研究中心、地?資訊中心、商學網站)建置B2B、B2C及供應鏈示範系統(第二?)Enterprise ResourcePlanning(ERP，企業資源規劃)(產業電子化研究中心、艾一)建置生產規劃系統、會計財務系統.等資訊整合示範系統(第一?)Manufacturing ExecutionSystem(MES，製造執?系統)(產業電子化研究中心、?屬中心)建置MEC及相關管控示範範?(第一?)Advance Planningand Scheduling(APS，先進規劃與排程系統)(產業電子化研究中心、資訊中心)(第三?)Application InterfaceProgram(API，應用界面程式)(EB Center,Computer Center)(第一?)系統建置系統?程分析圖 二、計劃範疇及?與單位圖 三、計劃架構圖 四、1.實務教案本校座?之中部地區，乃傳統中小型製造業匯集之地。 ?本校積極?與計畫執?內容構想經濟部中小企業處所實施之中小企業輔導專案，以及教育部舉辦暑期大學教師企業研訪方案，已經?積多?之企業輔導經驗與成果，並且已經蒐集與編撰多種產業問題之改進方案。 科技普及技術訓?與諮詢產學實習逢甲大學產學合作教學中心?屬中心艾一資訊設備資源共享產學合作意願實務教案基於目前政府大?推動產業自動化及電子化之策?，繼續推動生產、倉儲、運送及銷管四方面之自動化工作，並且選擇重要?業積極推動供應鏈及需求鏈之電子商務，預期將可提升產業國際市場之競爭?，並掌握國際供應鏈體系之商機之商機。 因此本校在製商整合之規劃原則下，有必要積極輔導中小企業在供應鏈環境中，?用自動化與電腦科技，配合資訊共享、標準化、制?化、合?化及快速反應觀?之管?策?，實現快速產品製造，有效?配送至客戶。 從而提高生產效?，?低採購、生產與通?成本，改善商品?通通?效?，迅速回應消費者多變之需求、以提升商品之競爭?。 為配合製商整合之人才培育供給模式，在實務教案之推動上將與?與本校之產學合作廠商共同建構相關之實務教案，提供教育訓?教材。 目前已有?屬研究發展中心與艾一資訊科技公司，提供本校企業資源規劃(ERP)系統軟體、C綜合加工機、熱衝擊?邊精修設備、噴射式洗淨機等設備。 ?用艾一資訊科技公司所提供之ERP系統軟體及訓?課程，將會積極尋求廠商之配合與合作，提供軟體系統導入之研究與規劃，同時尋求編寫實務教案之機會。 另一方面，將研訪已經成功導入ERP軟體系統之中小企業廠商，提供其導入軟體系統之經驗與過程，作為推動企業資源規劃之?考資?與訓?教材。 因此，本計畫在實務教案方面之編寫，將以企業資源規劃之系統訓?與軟體導入為主要推?重點，一方面在學?上能提綱挈?的闡述其觀?與內涵，在實務上也能提供技術與軟體操作之訓?。 艾一資訊科技公司所提供之ERP軟體系統是一種Web-Based的整合性企業資源規劃軟體，對於公司採購、生產、排程、存貨、會計、財務、配送、接單等功能，提供網際網?方式之完整解決方案。 因此，有必要在實務上提供使用者詳細可?的實務教案，充分展現出其即時?新、輸入、建檔之功能。 此項實務教案之編寫，將配合多媒體軟硬體之使用，製作成多媒體教學光碟片，同時安裝於教學網站以供使用者擷取?考。 預期這項實務教案之編寫工作，將對於製商整合?域之推廣、訓?、教學有極大之效益，?但對於中小企業公司導入企業資源規劃有正面之宣導功能，對於學界教育訓?方面提供絕佳之教材內容。 2.產業實習基於中部製造業對於製商整合之導入，尚有施?上的困難，另外，製商整合的人才供給?的?足與人才需求定位模糊。 本計劃產業實習的目的，主要在協助中部製造業導入產業電子化，提昇企業整體競爭?，並透過實務實習的機會，培養學生建構製商整合環境的基礎能?，以縮短進入企業工作後再訓?所需時間。 本校?已有多?產業輔導經驗，本計劃?透過與?屬中心的策?盟與艾一資訊所提供的ERP軟體系統，以完成產業實習目標，工作項目分為以下五點 (1)企業?程再造計劃初期將與?屬中心合作，尋求有意願?屬加工廠商，分析與改善?屬產業採購、生管、配送、接單等?程，以進?程電子化。 (2)建構與整合ERP相關模組以IE-ERP軟體系統為基礎，建置適合?屬加工產業的ERP系統，包括採購、生產規劃系統、會計、財務等資訊整合系統，?與此計畫的學生必須先學習使用IE-ERP軟體系統。 (3)建置MEC及相關管控系統與ERP系統整合應用界面目前?屬中心已建置MEC系統雛型，本計劃將強化其MEC系統，並建置介面以整合ERP與MEC系統，以及時掌控生產現況。 (4)建置B2B、B2C及供應鏈系統此項目屬於第二?執?項目，將結合地?資訊中心與商學網站建置WEB-BASED電子化系統將顧客需求迅速經由供應鏈管?體系，藉由電子化採購，實現快速產品製造，有效?地運傳至客戶。 (5)建置先進規劃與排程系統此項目屬於第三?執?項目，將結合資訊中心建置規劃與排程系統有效?的整合配置企業資源，提昇供應鏈整體效?。 注意本計劃雖針對?屬加工產業建置產業電子化系統，但所發展的系統與方法仍可延伸至其他產業(如電子業、工具機業等)。 除此之外，為避免?與此計畫學生只?解所從事工作主題，本中心將考慮舉?成果發表會讓?與學生共享執?成果，並建?網站與資?庫將產業實習經驗與知?傳承?積，以編寫教案，作為課程教學或業界教育推廣教材。 本計劃除鼓?對產業電子化有興趣的大學生或研究生?與外，也鼓?學生在大四學生專題與相關課程期末報告能選擇與產業電子化相關主題，透過本中心的諮詢服務或主動尋求有意願的廠商，於寒暑假進?產學交?與實習，協助解決產業問題，協助其導入產業電子化。 另外，本中心未?將採用商學網站的志工制?，以擴增與維護教學示範系統。 本計劃的預期效益歸納如下 (1)?與學生可獲得產業電子化的整體觀?與實務的經驗，?由於艾一資訊所捐贈的IE-ERP軟體系統是WEB-BASED，?可獲得INTERNET的資訊整合經驗。 (2)?與?師透過與產業的互動，可獲得產業電子化建置的經驗，作為未?教學教材與研究的基礎。 (3)產業實習所獲得的經驗與知?，可編寫多媒體網站教材，作為未?產學合作的基礎。 3.科技普及為?實教育部普及重點發展科技至各級學校之政策，本中心將採取三種方式以達推廣目的。 一、配合本校舉辦各項大型活動之?，同時實施教學觀摩、實驗室?訪等各項活動，以擴大?與層面。 二、除配合學校活動所舉辦之展示?訪活動外，中心並將配置人員從事特定學校團體之?訪?絡、接待及簡報工作，以提供?深入之研習座談。 三、設置網站介紹製商整合概?及提供互動式網頁，以做為虛擬展示中心成果之界面。 具體作法?明如下。 一、配合本校大型活動舉辦?訪本校所舉辦之大型活動包含五月份之大學博覽會、?月份之畢業典?及十一月份之校慶活動等。 上述大型活動中均吸引相當各級學校學生及本校在校生之家屬?與，因此為實施實驗室?訪之?好時機。 在此?活動中，中心將準備各式多媒體展示及印刷品等以介紹中心之目的、製商整合之重要性、目前成果及未?趨勢等，以使一般大眾瞭解e世代中製商整合之意義。 中心並將提供部分設施予?與者操作，透過互動以加深?觀者之印象。 透過本校舉辦大型活動之?，可吸引較多人員?與，惟對於?訪人員背景較無法掌握，因此內容將以一般化為主。 預計三場?訪活動中，將各吸引約二百人次至本中心?觀。 二、特定學校團體?訪由於配合大型活動舉辦?訪活動時，內容較無法深入，亦較缺乏?訪人員與中心人員之互動，為彌補上述缺點，本中心將由專人?絡中部各級學校，安排其到校?訪。 由於本校學?中均經常性有中部高中生到校?訪，因此亦可配合此?程，安排適當之?訪介紹。 在此?特定學校團體之?訪活動中，將可視?訪人員之背景，給予較適當、較完整之內容介紹，除多媒體簡介、實際操作之外並可安排適當之研習座談以進?充分之雙向交?。 此外，中心並可考慮以夏?營方式廣泛介紹產業電子化下之製商整合及電子商務等趨勢科技。 預計共將舉辦三至十場?訪活動，各?訪活動中將各吸引約三十至一百人次至本中心觀摩研習。 三、設置虛擬製商整合展示網站最能提供即時展示及資訊交?的應屬設置虛擬製商整合展示網站。 透過此一網站之設置，各級學校學生甚至一般大眾均可經由網站中獲得製商整合之概?及相關資訊。 網站中並將在考慮頻寬限制下，盡可能使用3D互動式技術以使網頁生動並獲得即時之回饋資訊。 本中心並將主動將此網站之網址送至各級學校，或將部分網頁壓製成光碟片分送中部各級學校，以強化科技普及之推廣。 4.技術訓?與諮詢中部地區為製造業重鎮(含關鍵性?組件、機械業及?屬加工業)，且中小型企業所佔比?亦屬可觀。 ?半導體產業、紡織業或大型企業之認知，基於中小企業本身之人?及資?限制，其大部份於製商整合之導入，往往怯步?前，甚或尚未體認此方面之潮?與趨勢，故先向其推動製商整合之觀?，並培訓相關人才，實為當務之急，故技術訓?與諮詢為本計劃訴求重點之一。 本計劃將供下?三方面之技術訓? (1)資訊管?系統供應商提供實務經驗及專業技術(如IT、MEC)，培訓學界相關之科技新知，並藉其嘉惠學子及業界，以培育實務人才，縮短就業後學習之前置時間。 (2)學界提供相關實務經驗及專業?，培訓資訊管?系統供應商，以增進其建置方案之能?，進而促進業界成功推動並導入製商整合。 (3)學界與系統供應商共同提供業界相關技術訓?，以灌輸製商整合重要性及導入考?，並代訓所需人才，以強化業界體制及競爭?。 本計劃初期將藉既有資源先?提供一般技術訓?課程，亦擬構建一產學諮詢網站，並作為產學?繫之管道，藉由管道方可?業界?解產學合作教學中心能提供何種訓?與諮詢外，尚可根據所蒐集之業界需求，主動找尋相關專業人才支援，編?並擴充服務項目，進而促進產學合作?機，增加學生產業實習，並能擴充合作成果為實務教案，以作為製商整合科技普及之推動教材。 其展示內容如下 (1)產學諮詢(製商整合、製造自動化、商業自動化) (2)技術訓?項目(診斷與輔導、導入評估與建置、人才培訓) (3)解決方案介紹(ERP、SCM、EC、MES等系統供應商之介紹) (4)推廣資訊(相關研討會與其他資訊) (5)實務案?(含產業實習成果)網站之構建方法與步驟如下 (1)建?基本技術訓?項目及產學諮詢配合製商整合推動範圍，先期提供基本服務項目，如診斷與輔導、導入評估與建置及人才培訓等，並建?產學諮詢(Q&A)管道。 (2)業界訪查(問卷調查及實地訪查)藉由瞭解中部地區業界(含中小企業)於製造自動化、商業自動化及製商整合之實施現況及程?，以作為擴充規劃並編?所需技術訓?項目之依據另可推廣宣傳本產學合作教學中心，以發揮中心設?之效益。 (3)彙整解決方案蒐集相關系統供應商之資訊，如系統架構、應用範圍及採用業界，並介紹其相關之教育訓?及推廣課程。 (4)構建成果展示配合實務教案及產業實習，以成果展示方式，供推廣、?考及討?，並廣邀產學界提供?多成果。 五、預期效益本計劃第一?結合?屬中心與艾一資訊相關資源，建置適於?屬加工業的ERP與MEC整合軟體示範系統，預期效益可就實務教案、產業實習、科技普及與技術訓?與諮詢四方面分別?明 (1)實務教案?建置Web-Based的整合性企業資源規劃系統、製造執?系統等實務教案?將對於製商整合?域之推廣、訓?、教學有極大之效益，?但對於中小企業公司導入企業資源規劃有正面之宣導功能，對於學界教育訓?方面提供絕佳之教材內容。 (2)產業實習?與?師透過與產業的互動，可獲得產業電子化建置的經驗，作為未?教學教材與研究的基礎。 ?產業實習所獲得的經驗與知?，可編寫多媒體網站教材，作為未?產學合作的基礎。 ?與學生可獲得產業電子化的整體觀?與實務的經驗，?由於艾一資訊所捐贈的IE-ERP軟體系統是WEB-BASED，?可獲得INTERNET的資訊整合經驗。 (3)科技普及?實教育部普及重點發展科技至各級學校之政策。 ?透過教學觀摩、實驗室?訪、與特定學校團體?訪等各項活動，每?約可吸引約二百五十人次至本中心觀摩研習，推廣製商整合的觀?至中部各級學校。 ?建置虛擬製商整合展示網站可讓一般大眾均可經由網站中獲得製商整合之概?及