语文苏教版二年级下册蜗牛的奖杯教案

7.蜗牛的奖杯第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2借助看图，引导想象，紧扣重点词句反复品读，引导学生与文本、教师进行对话，在充分的体验中懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。3继续学习本课生字“蜻 蜂”，并能正确、美观地书写。教学重难点：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2借助看图，引导想象，紧扣重点词句反复品读，引导学生与文本、教师进行对话，在充分的体验中懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学过程：一 复习 揭题1 老师今天给小朋友们带来了几个词语宝宝，我们来读一读吧。出示： 指名读2人 评价：读音准确 声音响亮齐读 评价 整齐有节奏2 通过上节课的学习，你对本课都有了哪些的了解？生说 评价：是的、说得真好、小朋友知道的真多3.揭题：蜗牛为什么会变成今天这个样子？（随即出现图）又是怎样变成的？这节课就让我们再次走进课文，走进这只可爱的小蜗牛吧！ 齐读课题 （事先板书好7.蜗牛的奖杯）二精读感悟学习第一自然段师：很久很久以前，蜗牛是这个样子吗？1. 出示图文 指名读 抓住“有力”和“自由的”体会蜗牛飞行的快乐。（蜗牛扇动着一对有力的翅膀，自由自在的飞，想飞到哪儿就飞到哪儿，多快乐呀）2. 齐读 师：让我们一起来做这只快乐飞翔的小蜗牛吧！学习第二自然段 1.（课件出示飞行图）看，大森森林里多热闹！小动物们都聚集在这干嘛的呀?赶快带着问题读读第二自然段吧。2.（出示第二自然段内容）生自由练读3. 提问：谁得到冠军啦？哪些词语能看出是蜗牛得到冠军的？（两次动画演示，引导生学生理解遥遥领先、甩下、所有及省略号）3. 引导小朋友抓住关键词读书，体会蜗牛飞行本领的高超。师：谁愿意来做这只飞行冠军？指名2人读（提前指导好） 评价：这真是一只飞行特别棒的小蜗牛！ 不愧是飞行冠军啊！ 厉害厉害！ 我喜欢这只飞行冠军！4. 齐读 师：让我们一起来做这只飞行冠军吧！5. 如果你是这只获胜的小蜗牛，此时此刻，站在领奖台上，你会怎么想？以后打算怎么做呢？指名说 小结：小朋友说道真好，小蜗牛可没你们这么上进。你看，（出示：从此，蜗牛得意洋洋。）学习第三自然段1. 理解得意洋洋:沾沾自喜，骄傲的样子。举例说明自己也有得意洋洋过。2. 指导读 读出小蜗牛的骄傲、得意。3. 师：小蜗牛是怎样得意洋洋的呢？课件出示：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。（1） 谁来读读这句话（评价：读得很流利）（2） 蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？指名说 理解唯恐 ：害怕，只怕 （3） 到了晚上，为什么就睡在奖杯里？ 指名说 理解生怕:非常害怕，很害怕 （4） 唯恐和生怕可以互换吗？不能。为什么？生说，师适当补充。 （5） 它只是一天这样做的吗?哪个词读出来的？理解成天：每天，天天。（6） 这真是一只骄傲的蜗牛。你能把它的骄傲读出来吗？ 生读2人 评价这真是只非常骄傲的小蜗牛！这真是一只不思进取的小蜗牛。3 出示现在蜗牛图 你们看，蜗牛背着奖杯还能飞吗？为什么？4 指名读 评价：这么重，这么大的奖杯背在身上该多累啊！再找一生读 评价：真的很累啊！5完整读第三自然段吧师：捧走了冠军奖杯的小蜗牛，白天背着奖杯生活，晚上，就睡在奖杯里，早把自己飞行的本领抛到了九霄云外。 时间一天天过去，蜗牛最终变成了什么样呢？ 学习第四自然段1. 生自由读课文（ 出示第四自然内容）2. 交流。翅膀退化；勉强伸出头；慢慢的爬行。师：是一天两天造成的吗？理解天长日久三拓展延伸：看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？1生自由发挥（可以举例子说:有一次，考试考100分，没有骄傲，继续认真听课，写作业，后来再考试，仍然保持在100分。）2出示毛主席和雷锋叔叔对小蜗牛和小朋友们说