语文人教版三年级下册他是我的朋友

她是我的朋友 教学设计 一 教学目标 一 教学目标 知识与技能 深入阅读课文 进一步理解课文主要内容 通过抓住阮 恒献血时动作 表情的语句的理解 体会阮恒无私奉献的品格 能感情朗读课文 过程与方法 指导学生用自己提问题 自己解决问题和合作交流的方法 读懂重点语句 进而读懂课文 情感态度价值观 通过深入学习课文 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友 情观 二 教学重 难点 二 教学重 难点 体会描写阮恒献血时的动作 表情的语句 了解他当时的 复杂心情 继续练习抓住课文的主要内容 三 教学准备 三 教学准备 多媒体课件 四 教学过程 四 教学过程 一 复习导入一 复习导入 师 今天我们继续来学习 27 课 她是我的朋友 板书 课题 齐读 师 上节课我们初读了课文 谁能来说说这篇课文主要 讲了一件什么事 复习课文的主要内容 板书 抓关键词 了解危急 师 在第一部分中 我们知道了什么事情 迫在眉睫 为什么会 迫在眉睫 呢 结合课文的句子复习 理清事情起因和所面临的严峻情况 明白给小姑娘输血是救 命的关键 是刻不容缓的 过渡 师 情况万分紧急 输血迫在眉睫 在这紧要关 头是谁挺身而出 主动献血 阮恒 二 探究体验 朗读感悟二 探究体验 朗读感悟 1 学习阮恒献血前的动作表情的语句 师 对 他就是阮恒 他献血前是什么样的动作表情呢 谁来找出这句话 出示课件 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举了起来 忽然又放下去 然后又举起来 师 全班同学把这句话齐读 1 遍 质疑 师 读了这句话 你们有什么疑问吗 学生可能会提出这样的问题 他为什么 颤抖 地举起手 为什么 沉默 后再举 他为什么举了又放下去 又举 等 师 同学们真会提问题 提了问题之后咱们必须来解决 小组合作先把这句话读一读 边读边想一想 小组交流 谁来说说 你刚才读懂了哪个问题 小组汇报 解决 学生提出的问题 指导把阮恒矛盾 紧张的心情读出来 小结 师 刚才我们通过读发现了问题 又通过朗读 思考 讨论 交流解决了问题 接下来 我们再来看看阮恒输 血时又发生了什么事 好吗 2 学习阮恒献血时的动作表情的语句 师 找出描写阮恒输血时的部分 8 11 自然段 大 声响亮地把它读一读 学生读课文 师 你能找出描写阮恒动作表情的句子吗 课件出示 学生找到的句子 通过朗读 思考 讨论 交流 小组合作探究感受悟描 写阮恒献血时的动作表情的语句 课件 出示学习方法 读 读出你想交流的描写阮恒表 情 动作的句子 想 从阮恒的举动中 你读懂了什么 说 阮恒当时心里是怎么想的 读 再根据阮恒的心情好好 地读 分组汇报交流 指导朗读感悟 小结 刚才我们学习的这部分是描写阮恒输血时的部分 通过他的动作 神态 我们可以体会到他由开始的紧张 矛盾 变成后来越来越深的痛苦 最后又恢复平静这样的心情 我们 把这部分连起来 有感情地读一读 全班齐读 结合板书 3 精读阮恒献血的原因 12 14 自然段 师 自由读 用简练一两句话说说这段讲什么 阮恒说 他献血的原因是因为 他是我的朋友 师 这也是文章的题目 同学们 假如你是阮恒 遇到 了相同的情况 你会这样做吗 生答略 使学生明白这就是一 种无私奉献的精神 把后三段多读几遍 深入体会阮恒无私奉献的精神 生 读 指名读 配上音乐 教师用语言进行熏陶感染 小阮恒的鲜血 流入了小女孩的身体内 她慢慢地睁开了眼睛 她第一眼看到 的就是她的朋友 是朋友将她幼小的生命挽回 是朋友让她感 到了这世界的温暖 是朋友使阮恒勇敢地举起了手 是朋友使 他有了战胜面临死亡的勇气 他们的手紧紧地握在了一起 想 一想 假如你是文中的医生 是站在旁边的的孤儿 是苏醒过 来的小女孩 你会对阮恒说些什么 结合实际 让学生谈谈自己是怎样对待朋友的 播放周华健的 朋友 让学生再一次在歌声中领悟朋友 真挚的感情 三 总结全文 升华感情三 总结全文 升华感情 通过这节课的学习 老师高兴地看到了 我们每个人都有 不同的收获 每个人都受益匪浅 我们不仅认识了一位可亲可 敬的小男孩阮恒 而且懂得了朋友的真正含义 另外 课文通 过对阮恒献血时神情 动作