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课题 人教版小学三年级数学上册笔算乘法第一课时 教材分析 例一教学不进位的乘法，让学生在掌握了整百、整十数乘一位数口算的基础上，探讨每一位上的积都不满十的任意两三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。通过计算使生懂得任意两三位数乘一位数，都是把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。 学情分析 学生已经有的估算的意识，教学时，可先让学生估算，然后让每个学生先自己独立试做，再在小组内交流各自的算法，最后在全班交流各小组的代表性算法，共同研讨解决问题的方案。 教学目标 知识目标：使学生初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。情感目标：培养学生合作交流精神。能力目标：培养学生的笔算能力。教学重点和难点 1、掌握两、三位数乘一位数的计算方法。2、理解两、三位数乘一位数笔算的算理。 教学过程一、学前准备：出示口算卡片。62 42 203 402 3002 204 50+7 6+40二、探究新知。1、出示例一的情境图，引导学生说图意，并提出一个用乘法解决的问题。2、怎样列式，说说问什么要这样列。3、先估计计算结果。4、要算出精确的结果该怎样计算呢？5、全班汇报。方法一、摆小棒。方法二、连加。方法三、分解组合。6、组织学生讨论这几种方法的适用范围。7、引导学生用竖式计算。老师板书并讲解。1 2 第二个因数要与第一个因数的个位对齐；再用3逐个与2和1相乘。 3 6 3 0 3 6 进一步说明：因为积的十位上的3就表示3个十，所以这个0可以省略不写，可以把3直接写在积的十位上，教师再次板书： 1 2因数 3因数 3 6积可以请学生一起说说计算的过程。三、巩固练习。 3 2 3 1 2 3 2 2 2 _ _ _学生做完后说说2、3小题的计算过程。四、课堂作业：教材练习十六14题。五、思维训练。把一根长10米的木料锯成2米一段的短木料。每据一段需要3分，全部锯完需要多少分？板书设计（需要
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