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文档简介

走进神奇的纸文化系列之三 体验手工造纸 活动目标：1.了解古代的造纸技术和现代造纸工艺。 2.培养学生的动手操作能力及团结协作的精神，能发现问题、提出问题、解决问题。3.通过体验造纸活动，感知纸张的来之不易，引导学生积极参与纸文化的传承和交流。活动重点：通过体验造纸活动，培养学生的动手操作能力及团结协作的精神，引导学生积极参与纸文化的传承和交流。活动难点：纸的制作过程。活动准备：1教师准备：纸浆、脸盆、纱网、毛毡、毛巾、电吹风、木块2课前带领学生去中国古代造纸印刷文化村参观。3课件教学过程：一、走近古代手工造纸（一）导入引用“京都状元富阳纸，十件元书考进士”，导入活动主题。（二）走进中国古代造纸印刷文化村学生回忆中国古代造纸印刷文化村造纸的大致流程。出示相关造纸流程图片，理清造纸操作步骤及方法。二、体验手工造纸（一）第一次造纸1教师出示造纸的原料和工具（纸浆、脸盆、纱网、毛毡、毛巾、电吹风、木块），学生讨论工具的用途和注意事项。2反馈指导。3.各小组分工，合作造纸。(1)纸的标准：成帘子型、均匀、平整、干湿适宜。(2)操作建议：小组分工：组长1名，操纸员（2名），烘纸员（1名），观察记录员（2名）。观察记录：观察记录员执笔完成第一次造纸记录。小组合作造纸过程记录表小组分工(写学号)组长（1名）操纸员（2名）烘纸员（1名）观察记录员（2名）第一次造纸记录造纸过程中遇到的困难我们的解决办法第二次造纸记录我们造纸的收获4.学生造纸，时间6分钟。各小组合作造纸，教师巡视指导。5.各小组作品展示、交流评比，讨论遇到的困难和解决的策略。（二）第二次造纸1.各小组合作造一张纸，观察记录员执笔完成第二次造纸过程记录，教师巡视指导。2.作品展示。（张贴在第一次造纸成果后面的位置）3.学生谈谈做纸的收获。三、呼吁保护民间手工造纸工艺观看永泰造纸厂的造纸录像，了解富阳造纸企业的飞速发展，引出古代手工造纸工艺即将在富春大地上消失这一问题，呼吁保护民间手工造纸工艺。四、课后拓展：采访身边的人，采集关于古代手工造纸工艺的保护和传承的建议。 保护古代
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