(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册惟妙惟肖 形神兼备 导学案.doc

惟妙惟肖 形神兼备人物肖像描写有妙招导学案 一、什么是肖像描写肖像描写也称外貌描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的 、 、 、 、 等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感，加深读者对人物的印象。二、小组合作学习，探究以下片段人物肖像描写的方法（一） 火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过。深邃的眼睛略带灰色， 长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷和命运的担子。一双有力的大手。1. 这段文字描写的是谁？抓住人物肖像的哪方面进行描写？突出人物什么精神？ 2.试着小结本片段描写的方法。方法一：人物肖像描写要 （二）除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。她的脸胀得发亮,皮肤已经不够用了，睁眼的时候必须把嘴闭上，张嘴的时候又必须把眼闭上。1. 说说-抓住人物肖像哪个方面进行描写？采用什么手法？每个句子表现人物什么心情？2. 第句采用什么手法表现人物的什么特点？3.试着小结本片段描写的方法。方法二：人物肖像描写可以采用（三）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 选自鲁迅故乡1. 说说这段文字用什么表现手法描写人物的肖像？表现人物什么特点？2.试着小结本片段描写的方法。方法三：人物肖像描写可以采用 （四）日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭(w)堕(du)髻(j)，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦(r)。行者见罗敷，下担捋髭(z)须。少年见罗敷，脱帽著帩(qio)头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 选自中国汉乐府民歌名篇陌上桑译文：太阳从东方升起，照到我们秦家的楼房。秦家有位美丽的少女，本来取名叫罗敷。罗敷很会养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后互相埋怨生气，只因为观看罗敷。1.加黑的这段文字采用什么表现手法描写人物的肖像？表现人物的什么？ 2.试着小结本片段描写的方法。方法四：人物肖像描写可以采用 （五）走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。1. 这段文字采用什么表现手法描写人物的肖像？表现人物的什么？2.试着小结本片段描写的方法。方法五：人物肖像描写可以采用 三