丁华南东厦中学篮球教案

汕头市东厦中学体育与健康课程高中篮球选修选项模块一教学计划水平五 设计：丁华南（表1）篮球选项模块学习目标：运动参与通过对篮球基本知识、技、战术、比赛规则的学习，养成良好体育锻炼的习惯，知道科学锻炼的基本原理，并能定期进行体育活动，为终身体育打下良好基础。运动技能针对个体的差异，能了解、知道、应用篮球的基本知识和比赛规则；能初步掌握、巩固、应用篮球的各项基本技、战术；了解、掌握篮球比赛组织方法。身体健康了解多种发展上、下肢、腰、腹等肌肉力量和耐力的方法；理解体育活动在现代生活、学习中的重要作用。心理健康通过学习不断获得成功和愉悦；敢于表现，并在展示活动中表现出自尊、自信；在锻炼和比赛中学会调控各种情绪的变化。社会适应在学习和比赛中知道自己的行为对他人的影响，懂得保护他人；正确处理合作与竞争的关系；养成良好的体育道德和集体主义精神；（表2）篮球选项模块单元学时安排：单 元学 时篮球基本知识1移动技术1运球技术1传、接球技术2投篮技术2体前变向运球技术1运球转身投篮技术1持球突破技术2战术基础配合2区域联防与进攻区域联防介绍2教学比赛与比赛规则介绍2学习评价1（表3）篮球选项模块学习计划：学时达成目标学习内容学法指导11、了解篮球运动知识。2、培养兴趣。3、懂得欣赏比赛。篮球运动起源、发展、特点等知识1、通过多媒体进行学习。2、相互间的讨论学习。21、了解移动的重要作用。2、初步学习、掌握移动技术。移动技术1、探究性学习。2、讨论移动的作用。3、学习多种移动技术。4、尝试应用。31、了解运球的重要性。2、了解运球的种类。3、掌握运球的基本动作。运球技术1、 探索各式运球方法。2、 了解各式运球的共同特点。3、按差异分层学习。4、通过多种方法进行技术巩固。41、了解传、接球的重要性。2、了解传、接球的种类。3、掌握、应用双手胸前传、接球技术。传、接球技术1、通过录像进行学习。2、探索传、接球技术的种类。3、勇于展示各种传、接球技术。4、学习双手胸前传、接球技术。5、不同层次分层学习。6、展示学习成果。51、兴趣的发挥。2、了解传、接球动作的基本原理。1、按兴趣学习一种或多种传、接球技术进行学习。2、通过多种方法巩固所选技术。61、了解投篮技术的作用。2、了解各种投篮技术种类。3、学习原地单手肩上投篮技术和原地双手胸前投篮技术。投篮技术1、通过录像进行学习。2、探索投篮技术的种类。3、勇于展示各种投篮球技术。4、学习原地单手肩上投篮技术和原地双手胸前投篮技术。5、不同层次分层学习。6、展示学习成果。71、了解各种投篮技术的基本原理。2、巩固几种投篮技术。1、按兴趣学习一种或多种投篮技术进行学习。2、通过多种方法巩固所选技术。81、了解体前变向运球的作用。2、掌握体前变向运球的基本技术。体前变向运球技术1、 绕雪糕筒运球。2、 运球急停变向练习。3、 讲解体前变向的利弊和注意事项，展示体前变向过人技术。91、了解运球转身的时机和方法。2、掌握运球后转身接投篮的技术要领。行进间运球后转身接投篮技术1、 通过徒手练习脚步动作。2、 分组练习，展示交流。3、 比赛应用。 101、了解持球突破的作用。2、学习突破动作的基本原理。持球突破技术1、 敢于展示持球突破技术。2、 尝试总结突破技术的要点。3、 探究学习各种突破技术。111、根据原理掌握几种持球突破技术。2、能应用持球突破技术。1、 根据突破的要点学习一种或多种持球突破技术。2、 通过多种方法巩固所选技术。3、 尝试应用所学突破技术。121、了解进攻基础配合的种类。2、掌握各种进攻基础配合的方法。3、尝试应用各种进攻基础配合。进攻基础配合1、通过录像进行学习。2、根据录像总结进攻基础配合的种类。3、研究性学习，尝试说出各种进攻基础配合的要点。4、 学习正确的进攻配合方法。5、 分组练习，并尝试应用。131、了解防守基础配合的种类。2、掌握各种防守基础配合的方法。3、尝试应用各种防守基础配合。防守基础配合1、通过录像进行学习。2、根据录像总结防守基础配合的种类。3、研究性学习，尝试说出各种防守基础配合的要点。4、 学习正确的防守配合方法。5、分组练习，并尝试应用。141、了解区域联防的基本要求、主要形式及特点。2、学习一种形式区域联防战术。区域联防与进攻区域联防1、通过录像进行学习。2、根据录像发表学习体会。3、了解区域联防的形式和特点。4、尝试练习。151、了解进攻区域联防的基本要求和关键因素。2、学习进攻区域联防的方法。3、提高并能应用进攻区域联防战术。1、研究性学习，通过联防的特点总结出攻联防的要求。2、合理地处理进攻和防守的关系。3、了解进攻区域联防的形式和特点。4、应用区域联防与进攻区域联防。161、了解、掌握部分篮球运动的比赛规则。篮球规则介绍1、 结合录像和挂图进行学习。2、 合作学习，敢于发表看法。3、 提出问题。171、巩固并应用所学技、战术。2、懂得篮球比赛的组织方法。3、应用规则裁判法。教学比赛1、大胆尝试和应用所学的技、战术。2、学习组织比赛的方法。3、敢于尝试裁判工作。18学会客观评价、考核学习评价教 学 设 计 方 案一、教学理念：从促进学生的身心健康出发，结合新课标的教学理念，本课以体育与健康水平五的课程标准为导向，结合学生的实际情况，激发学生的运动兴趣，使他们在身体素质、运动技能和心理改善都能受到良好的教育，培养学生的自主学习，合作学习的良好习惯，把课堂变成学生锻炼身体的乐园。2、 教学目标：1通过指导练习，让学生熟练掌握持球突破动作，有80%以上的同学能基本掌握持球突破的技术动作。2以自主练习，探究性学习，使学生都能提高持球突破的技巧和掌握学习方法。3发展学生个性，培养学生自觉纪律性，进行集体主义教育。三、教学内容：1持球突破的技术动作。四、学情分析：这一节课为体育与健康课中的篮球持球突破的初授课，主要学习的内容是学习熟练持球突破的脚步和运球技巧，探肩放球时机。高三级选篮球项目的学生对篮球项目的学习兴趣比较浓厚，但少数同学基础较差，手脚不够协调，在学习过程中会产生技术动作跟不上。我们需要让学生建立正确的技术动作并让学生懂得如何去学习，避免走步违例；学生在体验中感受成功的喜悦，同时掌握正确的持球突破技术；学生之间的探讨性学习，共同进步，建立良好的友谊和运动乐趣，提高自身的篮球运动水平。五、教学思路：本课通过学生“复习运球体前变向，以游戏的形式开端” “指导学生进行原地持球突破动作分解练习”“完整动作的展示让学生建立正确的持球突破技术动作” “组织学生进行持球突破接投篮练习” “在比赛中运用持球突破技术”这一个过程为主线，激发不同水平学生的积极性。让学生之间互相交流学习，共同进步，在实践中得到锻炼，在练习过程中，教师巡回指导，根据各自学生出现问题进行纠正，并鼓励引导他们学习，使学生变得勇敢，自信，全面提高自身素质。六、重难点：重点：持球突破动作的连贯性。难点：持球突破过程中避免走步违例。七、课的流程：教学常规持球热身操运球游戏持球突破接投篮的学习教学比赛放松运动-小结八、场地器材：篮球30个，雪糕筒4个，篮球场地2个汕头市东厦中学体育与健康篮球选项教案课次：第10次 执教老师：丁华南 年级：高三 班级：1，6班 人数：29人 学习目标1通过指导练习，让学生熟练掌握持球突破动作，有80%以上的同学能基本掌握持球突破的技术动作。2以自主练习，探究性学习，使学生都能提高持球突破的技巧和掌握学习方法。3发展学生个性，培养学生自觉纪律性，进行集体主义教育。场地器材篮球30个雪糕筒4个篮球场地2个学习内容 篮球选修（18-10）学习持球突破接投篮的技术动作重点持球突破动作的连贯性难点持球突破过程中避免走步违例顺序教学常规持球热身操运球游戏持球突破接投篮的学习教学比赛放松运动-小结达成目标学习内容教师指导学 生 运 动 参 与时间一开始1、建立良好的师生关系。2、 营造宽松、活跃的课堂气氛。1、集合、检查人数。2、安排见习生。3、宣布本课内容及任务。4、进行安全教育。教师宣布：本课目标、内容、注意事项。1、体委整队，报告人数。2、师生问好。3、思想集中，精神饱满、动作快、静、齐。2二身心准备1、充分活动身体的各个关节，避免运动损伤。2、跟随教师口令完成徒手操。一、绕圆圈慢跑二、持球热身操：1、单手持球体转运动2、单手持球向上摆臂练习3、双手持球体侧屈练习4、抬腿胯下绕球5、胯下转球1、讲解方法，组织安排；2、教师示范领做。3、要求： 听口令进行，动作有力、到位；1、听口令进行2、动作到位，有力度，活动开各关节。6三游戏全体学生积极参与，听从教师的指导，提高学生动作灵敏性，培养学生刻苦耐劳、勇敢顽强的精神一、游戏运球体前变向接力讲解方法：按集合队形把学生分为人数相等的四小组，每组报数“1”的同学顺时针运球绕过每一位同学，做体前变向运球技术动作，跑完一圈回到原来的位置，报数“2”的同学进行接力，直到每组最后一位同学跑完。重位时一定要注意安全，不要拥挤，绕外道经过。 6四身心发展初步掌握运球后转身抱球技术动作，提高运动技能。一、 持球突破技 术动作练习 脚步练习。（5次）二、 持球突破放球技术动作的练习。（5次）要求：突破脚步正确，交叉步放球动作的连贯，协调，注意走步违例。1、教师讲解示范。2、学生听口令做动作。3、教师巡回指导，纠正错误动作。20初步掌握持球突破投篮技术动作，提高运动技能。2、培养学生的自主、创新能力。1、持球突破接投篮技术的学习。技术要领：以持球右边运球突破为例，双手持球放于左边腰腹，右脚做中枢脚，左脚交叉步放球于前方，然后做出交叉步突破，要求探肩，放球，运球突破，行进间运球投篮动作。要求动作连贯，身体协调。2、 拓展练习：左边持球突破，晃左切右的学习。1、创设教学情景。 2、教师示范，讲解。3、学生分组练习。4、教师巡回指导，纠正错误动作。5、集中，点评。6、学生表演，师生评价。 教师在“1号”场地进行讲解示范，学生在三分线外自由落位进行学习。培养学生顽强拼搏，交流合作的能力。1、在比赛中运用持球突破技术动作。2、学困生进行基础动作的学习。一、教学比赛：教师组织学生进行分组教学比赛，在比赛过程中利用持球突破投篮得分记4分，先到15分获胜。二、 扶困教学：基础较差的同学留在“1号”场