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文档简介

青羊中心校小学数学新授课导学案年级六单元四主备人韩雅丽副备人课题比例尺课时安排1执教人韩雅丽学 习 过 程学习目标1、理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。 2、认识数值比例尺和线段比例尺，并能互换。 3、进一步体会数学与日常生活的紧密联系。 学习重难点重点：理解比例尺的意义。难点：将线段比例尺改写成数值比例尺。学前准备投影环节学生活动教师活动及设计意图预习提示 我们的祖国历史悠久，地域辽阔，大约有960万平方千米，如果我们想把整个中国的地域一眼看尽，有没有可能？出示中国地图知识链接 复习旧知自主学习 互助探究 自学课本53页内容，小组讨论回答下面问题：1、什么是比例尺？比例尺实质上是什么？前项是什么？后项是什么？2、比例尺有几种形式表示？各有什么特征？指出这幅地图的比例尺并说出所表示的含义出示地图课件课堂展示 交流质疑小组讨论回答下面问题：1、把这个线段比例尺改成数值比例尺2、比例尺1:4000000表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？3这是一幅精细零件的图纸，这幅图纸的比例尺是多少呢？表示什么含义？图上距离是实际距离的（）。实际距离是图上距离的（）。它和前面的比例尺有什么相同点和不同点？4、看一看： 比例尺1：100000000 比例尺1：5000000 比例尺2：1 想一想：比例尺书写形式有什么特征？ _5、说一说：在什么情况下把比例尺写成前项是1的比？在什么情况下写成后项是1的比？ 6、思考： 比例尺能带单位名称吗？比例尺一定的情况下，图上距离和实际距离成什么关系？出示课件，提示单位要统一分层提高1、北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？2一个圆柱形零件的高是5mm，在图纸上的高是2cm，这幅图纸的比例尺是多少？3、一副地图的比例尺1:30000000，你能用线段比例尺表示出来吗？教师巡视指导拓展延伸一套房子的客厅东西方向长4m，在图纸上的长度是4cm，这幅图纸的比例尺是多少？教师巡视指导盘点收获 通过今天的学习你有何收获？课后作业第56页练习
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