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读好心态 好性格 好习惯有感近段时间读了好心态 好性格 好习惯这本书，给我的感受是很接近实际生活，不管在工作或是生活中我们都要保持一个好的心态，养成好的习惯，才能有一个好的性格，有了好的性格才能让生活更加和谐和美好，工作才能更加的出色。好的心态是在平时的生活及工作中磨练出来的，在我们日常的生活中，能遇到各种各样的事情，有的时候在处理一些事情的同时，也会让我们获得短暂的成功后的喜悦，在享受成功后喜悦的同时也要保持一个良好的心态。正确的面对未来，把自已始终放在中间位置，不被成功或失败影响自已的目标。 我们作为一个从事基础教育的工作者，应以发展的眼光去看待每一位学生，而不是只停留在学生的分数，只关注学生日常的行为。学校应办成学生健康快乐成长的乐园，能获取知识和能力的学园。我认为，要让师生有好心态、好性格、好习惯，必须先让师生在校园里能有尊严地生活和学习。当下，很多教师出现职业倦怠感，或觉得生活和工作充满压力，或找不到工作和生活的乐趣，心情烦躁，容易生气，对学生的教育方法简单粗暴，缺乏耐心。如此不良现象，是与教师的心态、性格有关。在学校管理中，要关注师生的心态、性格和习惯，最重要的是要创设宽松的工作氛围，鼓励创新，包容犯错。班级管理应重在引导教师充分发挥个性特长，去创建有特色的班级，教学中做学生循循善诱的引导者，生活中做学生亲密的朋友。试想，如果教师能与学生一起在树荫下、草坪中、图书室里读书，一起在球场奔跑，一起走廊跳绳，一起乒乓球台前挥板，一起棋艺室托着腮帮博弈，那是多么美好的景象呀。如此，师生关系必定融洽，师生必定会觉得生活和学习充满乐趣。平时我们开展的活动很多，但很多或许不是师生感兴趣的，师生是被动应付的，这是影响师生心态的真正原因吗？仰望飘忽的云朵，诡异的繁星，我困惑，我迷茫。 通过阅读本书，结合自己的工作实际，我得出了以下若干点心得：1、从“小事情”做起，有平和的心态如果连做小事情的平和心态、耐心和方法都没有，总是浮躁和急于求成，又怎么能面对未知的挫折，胜任更繁琐的业务和练就“眼观六路，耳听八方”的能力？2、从批评中学会自强不息，有谦虚的心态调整自己的心态，总结经验教训，才会有更大的进步。要学会理解这种善意的“批评”，从自身找不足，赶紧改进，激励自己不断前进，避免重复受批评。3、勇于承认自己的错误，有勇敢的心态工作中，有时难免会犯错误，面子上过不去或怕承担责任，就不愿意承认强调客观理由，其实这种作法是很不明智的，不仅会妨碍解决问题，更可能延误时机，对工作造成更大的损失。只有勇于承认，才能让事情真相迅速呈现，第一时间找到解决办法，并达到圆满的解决效果。对于勇于承认错误的人，我们总是对其投以敬佩的目光。我们不仅要承认错误，更要改正错误，严格谨慎少犯错误。4、不能有侥幸心理，有理智的心态在工作中，我们有时候会抱有侥幸心理，明明这个色样颜色不准，自己心里明白：寄给客人也不会确认。但是侥幸心理在作怪，这样就会耽误时间，造成被动。应该对工作中的事物有较准确的评判，并保持理智的心态，采取正确的行动，只有这样，才能使业务在正确的轨道上顺利行进。5、善于自我调节心理平衡，有乐观的心态在工作安排、劳动付出和报酬多少方面，我们偶尔会有心理不平衡的想法。其实，我们应该先从自身评估一下，看自己是否具备这个岗位的工作能力。辅助性工作都是为将来更好地独挡一面打基础，就好比盖房子，先打好地基再盖楼，每一层做扎实，才能盖高楼。暂时收入少，是所在岗位工作压力小、承担责任少的反映。要有积极乐观的心态，自我调节平衡。6、帮别人就是帮自己，有憨厚的心态当一项工作摆在面前，可以任由不同的人去做时，比如领办公用品，换大桶水或者搬动一下碍事的箱子都是最能考验人心态的。积极响应、乐于助人、不计较得失的人，必定是有团队意识、心胸开阔的人。当你帮助别人时，你的行动感染了大家，形成了好的氛围，每个人都会珍惜和受益。我们应有意识培养自己这种“憨厚”的心态，在工作中多学多干，多积累，无形中受益最多的将是自己。7、懂得珍惜，有感恩的心态当我们从咿呀学语的孩子长大成人，内心里满怀着对父母的爱和对所有帮助过我们的人的感激；今天作为市南的一员，我们同样也满怀着这种爱和感激。市南为我们提供了成长的平台，领导和前辈们的辛勤培养使我们成长为出色的教师，我们要懂得珍惜，懂得回报，有感恩的心态。“当你从浮躁的心态日渐走向平和，并对人生充满希望时，你会发现，你的心情已经融入到窗外明媚的阳光中，变得越来越轻盈，越来越清静，越来越快乐。就像快乐的琴弦，只要触摸一下，就能发出优美动人的旋律，绕梁三日，余音不绝。”书里的这段话让我印象深刻，也许是因为我曾经也体验过这种感觉，我相信很多人也体验过，这就是拥有好的心态时的一种愉快的感觉，如果我们能一直都保持一种好的心态，我相信