《我多想去看看》教学设计课后反思

第 1 页 共 5 页 我多想去看看我多想去看看 教学设计课后反思教学设计课后反思 第二课时 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 产生对首都北京的热爱之情 3 会写 足 走 两个生字 二 教学重点 课文朗读和写字 三 教学难点 朗读感悟 激发热爱首都北京的情感 四 教学过程 一 创设情境 复习导入 1 欣赏 北京天安门 图片 2 复习生字词 多想 告诉 小路 就能走出 北京城天安门广场 升旗仪式 指名读 开火车读 齐读 二 图文结合 朗读感悟 1 自由读课文 整体感知 2 图文结合 朗读感悟 看图 整体感知 出示课文插图一 学生 第 2 页 共 5 页 观察 说图意 1 朗读第一句话 妈妈告诉 我 什么 出示第一句话 妈妈 告诉我 沿着 弯弯的 小路 就能 走出大山 指名读 小组读 齐读 评价 正音 指导读好 节奏 引导理解 告诉 小男孩的家在哪里 你是怎么知道的 板书 山村 齐读第一句话 过渡 妈妈还告诉 我 什么呢 2 朗读第二句话 图文结合 出示第二句话 遥远的 北京城 有 一座 天安门 广场上 升旗仪式 非常壮观 指名读第二句 指导读好长句 板书 天安 门广场遥远 图文结合 播放多媒体课件 理解感悟 引导说话 看了升旗仪式你想说什么 3 图文结合 朗读第三句话 此时 小男孩的心情是怎样的 他会对妈妈说 什么 指名说 相机板书 看升旗 第 3 页 共 5 页 相机出示第三句话 我对 妈妈说 我 多想 去看看 我 多想 去看看 指名读 开火车读 齐读 读出小男孩急切 的心情来 3 师生合作朗读课文 4 齐读全文 加深感悟 三 拓展 情感升华 北京天安门广场上升旗仪式真壮观啊 北京还 有好多优美的地方呢 1 欣赏北京风光 2 说话 北京我想对你说 3 读课后 我会读 的句子 四 指导书写 足 走 1 卡片认读 足 走 2 观察比较字形异同及其在田字格中的位置 3 师范写 生观察 书空 练写 师巡视 个 别辅导 强调书写姿势 4 学生书写作品展示 评议 五 课堂总结 布置作业 1 学了这一课你知道了什么 2 欣赏歌曲 我爱北京天安门 3 课后画一画五星红旗或把课文读给家人听 第 4 页 共 5 页 板书设计 11 我多想去看看 看升旗 大山 天安门广场 遥远 我多想去看看 教学思路 这是一首语言质朴 感情真挚的诗歌 在教学中 我以情感为主线 通过朗读感悟 激发情感 这节课 主要安排了以下几个环节 一 创设情境 复习导入 先让学生看天安门图 片 激发对天安门的向往 再复习生字词 为下面的 朗读做铺垫 二 图文结合 朗读感悟 充分借助多媒体课件 在多形式朗读中感悟诗句意思 激发向往北京的情感 三 拓展 激发情感升华 通过播放北京风光和 读读说说 再次激发学生的情感 让他们从心底里向 往北京 爱上北京 四 写字 指导写 足 走 在此环节 的步骤是一看 再看 三描 四写 五议 五 小结与作业布置 让学生说说自己的收获 再布置作业 最后在欢快的歌曲 我爱北京天安门 第 5 页 共 5 页 中结束 我多想去看看 课后反思 这节课我大胆尝试 给与学生充分的展示空间 并借助多媒体资源 创设情境 图文结合 让学生在 多种形式的朗读中感悟文本 激发了学生热爱北京的