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文档简介

本周课堂规范：五河县小学“三为主”课堂导学案课题 语文园地二（基础知识） 课时 1-2课时 编号 Y4011 修订人 尹家慧教学思路（纠错栏）学习目标（课件出示） 1、我能正确读写“词语盘点”中的词语。2、我能在“我的发现”中进步体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。3、我能在“日积月累”中积累花卉谚语，丰富我的语言。4、我能在“成语故事”中理解“胸有成竹”的意思，并能学以致用。认真阅读知识链接，还可以查找一些成语故事进行阅读，让自己更博闻多识。加油！预习导学知识链接（课件出示）成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。独自预习，在有困难时可小声地请组内成员或老师帮助。整体感知1、自由读“词语盘点”中的词语，不会的多读读、写写。 2、读“我的发现”，说说自己发现了什么？ 3、读“日积月累”，把加拼音的字词多读几遍，争取记住他们，并试着背诵。独立完成，对子互查，并订正。 4、读成语故事“胸有成竹”，了解故事内容。预习检测1、我能正确地读出“词语盘点”中的词语，并能从中选两个词语分别说一句话。 2、我能正确、流利地朗读“日积月累”的内容。（可采用组内个别读、对读、齐读等方式读，并自我或互相点评。） 3、我搜集的有关“花”的资料有：_ 大胆的展示自己吧！相信自己最棒！课内探究（课件出示）一、我的发现 读“我的发现”中的几句话、谈体会。(1)细读选取的三个句子，说一说作者是怎样细致地观察周围事物的？(2)读对话部分，说一说小林和小东发现了什么？(3)从学过的课文中找类似的语句，并体会留心观察的重要性。二、日积月累 (1)读花名歌谣，用“ ”圈出花的名字，数数有多少种花，分别有什么特点?(2)朗读歌谣，开展背诵比赛。 (3)用短文中的花名或其它花名，仿写几句歌谣。朗读自编歌谣，组内点评。三、成语故事1、朗读短文，讲一讲这个故事的内容。 2、从文中的哪些句子可以看出文与可画的竹子生动传神?文与可的笔下为什么能出现生动传神的竹子呢?3、联系文章内容和生活实际，说说“胸有成竹”的意思。独立完成，对子互改，订正后组长复查。达标检测 1、填空。 （ ）香又香，（ ）盆里装，三月桃花（ ），四月蔷薇（ ），五月（ ），六月（ ）。2、除了成语故事“胸有成竹”外，我还能知道其他
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