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文档简介
分数乘法(一)浚县白寺乡中心小学 张秋英 教学目标： 1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算 2、使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，回解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 教学重点：分数和分数相乘的意义和计算法则 求一个数的几分之几是多少的应用题 教学难点：分数和分数相乘的意义和计算法则。 教学过程：一、 定向诱导 把下列算式改写成乘法算式。 9+9+9= 934+4+4+4+4=45思考:整数乘法表示的意义 ?计算： 问：这道题每个加数有什么特点 =？提问，并板书。 1、问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？ 2、问：分数和整数怎样相乘？ 3、分数和整数相乘要注意什么？板书课题：分数乘法（一） 出示学习目标 二、自学探究 课件出示：从图上看，1个 占一张彩纸的 ,3 个 占整这张纸几分之几？自学提纲1.正确解答。2.组内讨论交流：分数乘整数的意义。3.说一说分数乘整数是怎么计算的。三、展示答疑 1、 生： 我用加法计算：+=+=师：当加数相同时，用什么方法计算比较简便？ 生：可以用乘法计算3=+= =师：根据上面分数和整数相乘的意义3表示什么？生： 3可以是表示 3个连加2、分数乘整数的意义：求几个相同加数的和的简便运算3、分数乘整数的计算方法：分子和整数相乘，分母不变。4、计算2个的 和是多少？ 3个 的和是多少？用乘法计算 四、拓展延伸一个漏水的水龙头每时滴水 桶，5时滴水多少桶？学生独立计算，汇报交流五、反馈总结本节课你有什么收获？板书设计：分数乘法3
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