北师大版二年级下册十年的变化

十年的变化教学目的：1.知识与技能。（1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。（2）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。2.过程与方法。（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理能力。3.情感态度价值观。（1）培养学生良好的思考问题的习惯，养成认真、有条理的计算习惯 。（2）通过情景对比，激发学生的环保意识。教学重点：三位数加法的计算方法。教学难点：三位数加法中的连续“进位”方法。教学准备：图片。教学时间：一课时教学过程:一复习前两节课的内容（1）复习数的组成a：273里有（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一b:876=（ ）+（ ）+（ ）110010101100c：（ ）=（ ）+（ ）+（ ）（2）复习千以内的非连续进位加法进位竖式166+172=306+275=（3）复习百以内的连续进位的加法竖式25+75= 38+62=二、创设情景，激趣导入1.出示青山县野生动物园十年前的画，创设情景，引入新课。2 .出示课题。二、自主探究，合作交流1.出示青山县野生动物园现在的画和相关数据。师：（1）让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。 （2）为什么动物园现在多了这么多野生动物？生：（1）多了小鹿，小兔，还有小猴（2）现在环境变得恶劣了，有很多动物都已经开始灭绝了，所以说人们为了保护环境，对野生动物园进行了保护，所以说动物开始变多了。2.寻找数学信息并提出数学问题师：请同学们在图中找一找数学信息生：（1）十年前野生动物园只有87种动物（2）现在增加了139种动物师：请同学们根据找到的数学信息提出一个加法问题生：（1）野生动物园一共有多少种动物？（2）野生动物园现在有多少种动物？3. 探索并掌握三位数加法的计算方法。师：教师根据学生提出的问题进行讲解（1）一共有多少种动物，要求算出现在有多少种动物再加上以前有多少种动物的和。即现在有87+139=226（种），现在和以前一共有226+87=313（种）。这个问题我们后面再来进行深入研究，我们今天这节课主要研究的是第二个数学问题。（2）现在有多少种动物，由于现在比以前是增加了，故用加法来进行解答。所以列式为87+139，下面我需要同学们帮我来计算一下，同学们可以用什么方法来进行计算呢？生：（1）口算。9+7=16，80+30+10=120,120+100+16=226（2）数线。 +100 +30 +987 187 216 226139=100+30+989+100=187187+30=216216+9=226 （3）计数器，拨一拨 百 十 个 百 十 个 百 十 个 （4） 竖式计算。8 7+1 3 9 2 2 6师：请同学们思考一下用竖式计算时要注意哪些问题？生：数位对齐；从个位加起；哪一位相加满十，就向前一位进1。师：（1）.补充课题：今天我们学习的就是三位数加法的计算方法。 （2）.趣味练习 ：摘苹果(完成47页用竖式计算。)教师用摘苹果的方式让学生选出标有正确答案的苹果。268+89= 304+197= 686+235= 三、联系实际，巩固应用师：1.森林医生啄木鸟为了保护树木，美化环境，这几天也捉了许多虫子，可是它数学学得不好，想请小朋友帮它看看，他算得对吗？（学生在书上完成，指名做得快的同学板演）3 9 7 4 3 5 2 7 8+ 4 3 2 +2 7 5 +2 5