七年级下年级德育总结.doc

初一年级组德育工作总结20132014学年度第二学期回顾本学期的年级组工作，根据学校的文化特色和学校领导的要求，初一年级积极配合学校，顺利地开展各项工作。一学期来本级组的各位科任老师和班主任互相关心、互相爱护，共同合作，扎扎实实地完成年级组的各项工作。现对我们这个学期的德育工作进行小结：一、 班主任队伍的管理到位。各班主任工作体现了“认真、踏实、灵活”，本年级组提倡班主任查早读、查午休、巡视课堂纪律，并要求班主任必须每天早到位，以时刻注意分化时期学生情况。年级组同时不断加强班主任队伍建设，全面提高学校德育工作的水平和实效，做法如下：（一）每个月一次年级班主任集中交流会，分享经验，总结不足。（二）注重班主任队伍的思想道德建设，提高班主任心理素质修养。（三）提倡阅读，加强学习，提高班主任的教育理论水平和管理技能。（四）进一步完善班主任工作的考核机制，促进班主任素质的提高。二、 加强学生的风貌、行为管理。在风貌上，我们一直坚持学生的外在形象和内在的传统美德必须谐调统一，为此在每个月，年级组就针对学生的风貌进行一次检查，并对检查结果进行通报。通过学生委员会成员的监督管理，规范学生行为。三、 定期召开各班班长、学习委员会议。通过这些会议，一方面对班长、学习委员进行培训，以期更大的发挥他们的榜样示范作用，另一方面，了解阶段时间的班级管理及学习状况，借此优化级组管理。四、 开展理想、信念、养成等德育教育活动。通过外墙文化展示、主题班会、黑板报等德育教育阵地，展示学生的作品，输入正能量，抓学生的思想教育；开展学习方法、习惯指导教育，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，养成良好的学习习惯。五、 坚持制度第一的思想。对一些较为严重的违纪者进行了严肃有效的处理，特别是对于住校生，进行了有效的管理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局。同时，级组也能在坚持制度的同时，对一些普通的违纪者以激励方式为手段，通过谈心、教育，改变学生对纪律冷冰冰的感受，以情感化学生，也收到了较好的效果。六、 关注后进生，稳定后进生。在后进生的跟踪教育方面，班主任、年级组做到有爱心、细心、耐心；善于挖掘他们的闪光点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定了全级大局。七、 定期出版班级黑板报，完善课室文化建设。通过这些德育宣传阵地，对学生进行学习、生活、心理的指导，切实为班级、年级服务。八、 加强家校联系，形成教育合力。通过家长沙龙、家长教育故事、家校教育交流等方式，增进家校沟通，相互了解，以更好地促进学生发展。九、 加强体育锻炼，增强学生体质。坚持每周开展学生体育锻炼，以提高学生的身体素质，培养学生的竞争意识。十、切实抓好安全教育。孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。初一学生比较好动，所以年级组一直十分重视教育安全工作。平日里，对他们进行安全知识教育，在课余时间注意去观察他们的动静，发现有不安全的行为，就及时进行教育。同时，参加了学校组织的安全运动会，增强了全年级学生的安全技能和急救知识。十一、严格教学常规管理，形成良好教学氛围 年级组坚持每月进行教案以及教学常规的检查，规范教学，同时提倡每位老师的个性化教学。关注年轻老师的课堂教学，以老带新，使其迅速成长。存在的主要问题存在问题：1、年级管理学习创新不