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文档简介

教师反思自己迫在眉睫徐玉辉通过这几天的家访，我重新认识了我们班的孩子，他们在家里和学校是具有两面性的。有的孩子在家长眼里是活泼可爱的，而在我们眼里却是文静的；有的孩子在老师眼里是听话的，而在家长眼里却是叛逆的。而且据了解在我们心目中的一些好学生在家里也怕学习，我针对以上现象对自己的教学工作进行了深刻地反思：为什么孩子有两面性？为什么孩子会厌学？也许我们平时对学生太严格，并没有真正深入地去了解学生，对学生只是肤浅表面的了解，没有走进孩子的心里去。其实每个学生都是一个个体，他们的性格是丰富多彩的。平时我们对孩子过于严厉而冷漠，从而使这些有个性的孩子都变成同一个面孔，那就是听话服从。甚至使孩子陷于无动于衷或反感的情绪。他们不在天真，不再活泼，不在有个性。反思我们的课堂教学其实也比较单调，激发不了孩子的兴趣。而孩子“要我学”和“我要学”是完全不同的学习效果。作为教师要想改变孩子，真正地使孩子爱学习，使孩子各方面全面发展，教师得先改变自己。我们要从原来的一味要求，对学生严肃、冷漠、粗暴走出来。我们要想办法走进学生的心里去，使自己具备“学生的心灵去感受”，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。其实“孩子的心是稚嫩的，他们心受到伤害便会结疤”。我想：只要我们动脑筋教学，而不是简单粗暴的去教，善于去了解学生，精心呵护他们，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每个学生都享受到爱的阳光，在温暖湿润的环境中茁壮成长。到那时，孩子们就会喜欢上你，喜欢上你的课，喜欢上学习。我们的教学就会得心应手，我们的工作虽然苦但是苦中有甜，虽然累但是累得快乐！那是任劳任怨的苦和累，那是心甘情愿的苦和累。其实我们要把教学工作搞好，光改变自己还不够，我们还要改变家长们的思想观念，与家长们沟通、研讨好教育孩子的方法。通过家访我知道有些家长的教育方法根本是不可行的。他们认为给孩子吃好，穿好，给钱花就是对孩子好。比如我们班周株其的爸爸，他常住泰兴，每次回来都买好吃的，好穿的给她，还给她很多的零花钱，结果使孩子养成乱花钱的坏习惯。还有些孩子的家长对孩子过于严厉，比如朱新宜的妈妈，朱新宜每次不认真做作业，她妈妈都罚她作业罚到12点钟，其实这样根本就不是好的计策，这样对孩子学习一点起色也没有，只能导致孩子看到学习就头疼，不但起不到作用，还影响孩子第二天的学习。还有些孩子的爸爸妈妈长年在外打工，爷爷、奶奶在家里带着，有些爷爷、奶奶对孩子教育还比较严格要求。比如梅美的爷爷很会教育孩子，给孩子营造了好的教育环境，但有的爷爷奶奶在家里把孩子当“小黄帝、小公主”养着，使他们养成自私、娇生惯养的坏习惯，像我们班丁小海就是典型的例子。总之在这次家访活动中我遇到了形形色色的家长，他们对孩子的教育方法各有千秋。所以我们有必要和家长们共同寻求好的教育方法使孩子能够健康成长。 这次家访活动虽然已经结束了，但
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