我为家中老人做重阳糕.doc

课堂教学设计学校教师年级启慧3班学科绘画与手工课题我为家中老人做重阳糕课时第一课时教材分析 九月初九恰逢我国的传统节日：重阳节，教师抓住这一契机，适时对孩子以节日的形式进行教育，既教孩子尊老、敬老，又教会孩子用橡皮泥制作重阳糕。本课是在遵循智障儿童身心特点、认知规律等的情况下编写的。教学内容难易适中，可操作性强，适于特殊儿童接受以及在生活中运用。本课内容与日常生活紧密相关，要求学生能知道我国的传统节日：重阳节，懂得尊敬老人，学会用橡皮泥模具和橡皮泥制作重阳糕。教学设计中我们遵循智障学生的身心特点、认知规律，用形象的实物、直观的图片、ppt、视频、文字结合等的方式授课，提高学生的认知能力和动手能力，对有一定的认知能力的学生通过图解、口授、ppt演示、视频导入等的方法的提高学生动手能力和认知能力，对认知能力较差的孩子则只要求能融入课堂。 学生情况分析本班共有学生15名，我根据他们的程度和接受能力、身心特点分为四组。其中a组为胡奕宸 、范佳富、杨嘉玥，他们具有较好的认知能力和动手能力，理解接受能力尚可，手部大小肌肉运动、控制能力尚可，做事有一定的程序性；b组李喻阳、欧阳伟健、吴莹、杨泽韬，具有一定认知能、理解能力，其中吴莹、李喻阳理解力和认知力较差，手部大小肌肉运动、控制能力一般，做事有一定的程序性，其中杨泽韬手部动作能力较好，做事程序性较好，其他人这两项能力偏弱但杨泽韬不怎么听指令。C组为黄佳仪 叶欣豪、徐静怡、李顾怿、陶俊龙，他们的认知和理解能力偏弱，手部肌肉运动、控制能力较差，做事也没有程序性，其中李顾怿理解认知能力尚好，手部肌肉控制、运动很差。D组有何泽霖、饶维民、陈祺骏，他们的各项能力都很弱，配合度也差，只要求融入课堂。 教学目标1. 总目标（1） 知道九月初九是我国传统节日重阳节。（2） 学会制作“重阳糕”。（3）懂得尊敬老人。2. 分目标 A 通过课堂教学活动使学生知道九月九日重阳节是我国传统佳节，学会制作重阳糕，懂得尊敬老人。 B 过课堂教学活动使学生了解到重阳节是老人节，学会制作重阳糕，懂得尊敬老人。 C 通过课堂教学活动使学生大概懂得如何制作重阳糕，懂得尊敬老人。 D 通过课堂教学活动使学生通过课堂教学活动使学生懂得尊敬老人，并能融入课堂。教学重难点1教学重点（1） 使学生了解重阳糕的不同形式以及了解重阳糕的做法。（2） 体会老人照顾我们的艰辛，懂得尊敬老人。2教学难点（1） 使学生了解重阳糕的不同形式以及了解重阳糕的做法。 （2） 通过教学活动，教会孩子体会老人照顾我们的艰辛，懂得尊敬老人。教学准备教学用具ppt课件、 彩泥、彩泥模具教学过程教学环节设计教学意图1、 谈话导入，话重阳 金秋送爽，丹桂飘香，今天我们迎来了一个特别的节日，你们知道是什么节日嘛？今天是2015年10月21日，也是农历的九月初九，是我国的传统节日：重阳节，也常被人叫做：老人节。2、 视频观看，知重阳 既然重阳节是我国的传统节日，那么就有许多的传统的风俗习惯，大家想不想一起跟着老师的视频看一看，了解下重阳节的习俗？（播放重阳节视频片段，了解重阳节风俗习惯）3、 图片赏析，温重阳 刚刚视频中提到，在重阳节的几个重要习俗里，其中有一个是给老人做重阳糕，古代的九层宝塔加两只羊的重阳糕已经演变为了今天的多种多样、不同样式的重阳糕了，你们想不想欣赏下呢？4、 尊敬老人，庆重阳 今天老师就要带大家学习来为家中老人做重阳糕。在学做重阳糕之前，我要问下大家，我们为什么要做重阳糕给家中的老人呢？原来，家中的老人为我们的成长付出了很多很多，我们要敬重他们，爱护他们。 所以，在老人节我们就可以以这样的方式来表达我们的感激之情。 刚刚我们看到的重阳糕都是圆形的，其实重阳糕还有许多不同形状样式的，我们也来欣赏下。告诉老师你们都看到了些什么形状的重阳糕？ （师示范重阳糕做法，并指导孩子如何去做重阳糕。） 五、总结全课，敬老人今天我们学习了如何做重阳糕，大家都做得很棒，回去记得把你们