北师大二年级下册语文第13单元《雨后》教学设计_第1页
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北师大二年级下册语文第13单元《雨后》教学设计_第3页
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文档简介

北师大二年级下册语文第12单元雨后教学设计单元 12教学内容雨后课时1教学目标1、初步感知课文，学习生字。2、启发学生联系生活实际，练习说话。3、研读课文，感悟雨后的快乐，激发学生热爱生活的思想感情。教学重点难点读通课文，学习生字，研读课文，感悟雨后的快乐。教具学具资料准备多媒体、（教材、笔、本子）、复习单（下节课复习前面的知识用）模块学生活动教师指导辅助教学课前准备1、 预习课文（重点是生字的读音和朗读课文）2、 同桌检查是否预习，并纠正是否圈、组词、标音序，难记、不懂的打上“？”3、 小团队上台写词语其它同学如果发现就纠正指导自学指导评、读词语指导扩词读一读评一评一、 读准生字词1、订正生词、齐读2、开火车读注意给同学纠正。3、需要注意的读音。（在书上圈出）4、扩词上台扩词（注意纠正）二、 正确地朗读课文3人读（注意纠正）齐读三、欣赏雨后的景象说一说下雨后自己最想说的话，最想做的事。检查预习情况：1、指导订正和朗读2、指导开火车的顺序和纠正。读词1遍3、指导交流要注意的读音4、指导纠正和朗读1、指导朗读课文、读准字音。及纠正1、喜欢下雨吗？欣赏雨后的景象。2、说一说为什么喜欢？播放雨后景象我喜欢 ，因为 。读一读想一想找一找说一说模块一：体会广场上的孩子快乐模块二：小哥哥快乐模块三：妹妹快乐四、从读、说中体会快乐的生活。听朗诵说一说雨后的小朋友玩得怎样？（从哪里看出来，读一读，说一说。）（1）读一读第一小节的句子，说一说：如果我就在广场上，我会怎样玩？心情怎样？ 选一选、读一读（1）读一读第二、三节的句子。说一说：如果我是小哥哥，我会这样做吗？为什么？（从说中感悟小哥哥的心情） 选一选、读一读第二、三节。 小声读第四节的句子。说一说小妹妹是怎样做的，为什么要这样做（如果我也有这样的哥哥我会怎样做？）。选一选、读一读用快乐说一句话。配乐朗诵。一场大雨过后，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首诗，说不定，我们就在诗中！大家想不想听一听呀？1、指导读中感悟雨后广场上的小朋友玩得快乐。指导：从哪里看出来，读一读，说一说。（1）指导转换角色，让学生融入到广场中去体会。让学生去读，去说。从读中感悟，从说中体会广场上的孩子快乐指导读中区别部分生字小哥哥快乐指导读中区别部分生字小妹妹也快乐。指导读中区别部分生字小结：雨后的广场上，一群赤脚的孩子在快乐的玩耍着。如果我们也在同样的广场上，也会尽情地玩耍。再读一读课文，体会体会生活的快乐。播放录音投影第一节投影第二、三节投影第四节配乐巩固一、 写生字观察，标出要注意的笔画 上台讲一讲（每人一个字）告诉大家这个字要注意什么。再用铅笔在书上模画一遍，下面的跟着写写一写二、 朗诵诗歌指
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