安徽省阜阳市太和县开发区中心学校八年级物理上册 全一册说课稿课件 （新版）新人教版.ppt

八年级物理教材三说 课程内容 课程目标 编写体例及特点 教学建议 课程资源的开发建议 评价建议 内容结构及立体整合 八年级物理 流程 一说课标 课程目标 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 物理课程旨在提高学生的科学素养 课程目标 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 课程目标 1 将初步认识机械运动 声和光等自然界常见的运动和相互作用 初步认识物质的属性 初步认识能量 机械能 能量的转化 改为认识 2 了解自然界多种多样的运动形式 了解这些知识在生活 生产中的应用 了解物理学及其相关技术生产的历史背景 没有发生变化 增加了 知道物理学不仅含有物理知识 而且还含有科学研究的过程与方法 科学态度与科学精神 3 会使用简单的实验仪器和测量工具测量一些基本物理量 增加了 具有安全意识 注重了安全教育 会记录 处理分析数据 改为 知道简单的数据记录和处理方法 强化了对方法的要求 将会用科学术语描述实验结果并写出实验报告 改为 会用简单图表等 新旧课标的对比 将行为动词 初步认识 统一为 认识 适当调整了内容条目 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 课程目标 新旧课标的对比 主要是从观察能力 信息收集能力 分析概括能力 交流能力 自学能力达成及研究方法应用等方面进行了重新梳理 内容上由原来的6条变为5条 序号上做了合并 将旧课标的第1 2条合并为新课标的第1条 旧课标的第3条变为新课标的第2条 旧课标的第4 5条合并为新课标的第3条 旧课标的第6条变为新课标的第4条 增加了第5条 1 有初步的的观察及提出问题的能力 2 有初步的信息收集能力 3 有初步的信息处理能力 分析概括能力 4 有初步的信息交流能力 5 养成自学能力 学习 应用科学研究方法 情感态度与价值观 八年级物理 课程目标 课程目标 新旧课标的对比 对于情感 态度与价值观目标 主要是语言表述的调整 序号上做了合并 新旧课标的第1 2 3条相同 旧课标的第4 5条合并为新课标的第4条 旧课标的第6 7条合并为新课标的第5条 一说课标 课程内容 科学内容 科学探究 八年级物理 物质 运动和相互作用 课程内容 课程内容 旨在让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程 主动获取物理知识 领悟科学探究方法 发展科学探究能力 体验科学探究的乐趣 养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神 同等重要的地位 能量 科学内容 科学探究 八年级物理 物质 运动和相互作用 能量 课程内容 课程内容 物质的属性 能源与可持续发展 声和光 机械运动和力 多种多样的运动形式 物质的结构与物体的尺度 新材料及其应用 物质的形态和变化 内能 电磁能 能量守恒 能量 能量的转化和转移 机械能 电和磁 39个 新旧课标的对比 科学内容 1 将能描述物质的一些属性改为通过实验 了解2 将初步认识质量的概念改为知道质量的含义 3 将大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程改为了解 并认识人类对宇宙的探索将不断深入改为知道 4对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解 改为了解 5能从生活 自然中的一些简单热现象推测分子的热运动 改为了解6初步了解流体的压强与流速的关系 改为了解 7能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化 改为了解动能和势能的相互转化8理解机械效率改为知道机械效率 9认识机械的使用对社会发展的作用改为了解 新旧课标的对比 科学内容 删除了了解物体运动状态变化的原因 删除了了解测量大气压强的方法 删除了比较色光混合与颜料混合的不同现象 删除通过实验 探究光在同种均匀介质中的传播特点 删除了解波在信息传播中的作用 新旧课标的对比 科学内容 增加的知识点 知道原子是由原子核和电子构成的 知道噪声的危害和控制的方法 知道动能 势能和机械能 了解提高机械效率的途径和意义 增加的探究实验 了通过实验测定物体的运动速度通过实验 探究液体压强与那些因素有关 知道平面镜成像的特点及应用 增加的与生产生活相关的内容 关注探索宇宙的一些重大活动 知道大气压强及其与人类生活的关系 了解流体的压强与流速的关系在生活中的应用 运用物体的浮沉条件解释生产 生活中的一些现象 新旧课标的对比 科学内容 通过自然界和生活中的一些简单热现象 了解分子热运动的一些特点 知道分子动理论的基本观点 内容提前 会根据日常经验估测时间和长度 会选用适当的工具测量时间和长度 合并 通过实验 探究液体压强与那些因素有关 知道大气压强及其与人类生活的关系 了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用 合并 知道机械功和功率 用生活中的实例说明机械功和功率的含义 功率调后并于功合并 二说教材 编写体例及特点 编写体例 章前图 章 编写体例 节标题 节 作业 章标题 实践活动 章前图 章 编写体例 节标题 节 作业 实践活动 知识点标题 正文 观察与思考 编写体例 科学窗 做一做 交流讨论 学生实验 你知道吗 章前图 章 编写体例 节标题 节 作业 实践活动 编写体例 交流讨论 学生实验 教材的栏目体现了教材理念和特色 通过丰富多彩的小栏目可以使我们更好地了解新的教材 开拓更广的教学思想 编写特点 八年级物理 编写特点 北师版 教材总体而言 图文新颖 知识面宽广 文字浅显 十分注重学科渗透 注重探究式学习方法的多样化 重在培养学生科学素养与探究能力 二说教材 内容结构及立体整合 物质的简单运动 物质的复杂运动 物质的运动和相互作用 利用机械和能 物质 由浅入深 由现象到本质 由宏观到微观 由简单到复杂 内容编排 内容结构 八年级物理 规律 现象 本质 运动现象 光现象 声现象 力 力与运动 压强 透镜成像 反射和折射 浮力 简单机械 分子与原子 功与机械能 八年级第4章 八年级第5 6章 八年级第2 3章第7 8 9章 九年级第10章 九年级第11 13章 能量 九年级 八年级 初中物理 声音 声音是由物体振动产生的 声音在空气中的速度340m 乐音和噪声 回声定位 人耳的听觉范围是20 20000hz 声音的传播需要介质 响度 音调 音色 噪声的防止和应用 人耳听不到的声音 超声 次声 声学知识体系 光速 光源 光沿直线传播 在均匀介质中 在两种介质界面 光的反射 反射定律 平面镜成像 折射规律 凸透镜成像及应用 光的折射 光学知识体系 密度 质量 重力 功 功的分配 机械效率 力 浮力 测量 压力 压强 功的快慢 功率 简单机械 机械能 简单的运动 摩擦力 功的原理 牛顿第一定律 力学知识体系 力学 内容结构 电学 电功率 电流在单位时间内所做的功 电能 电功 电流在一段时间内做的功 机械能 机械功率 物体在力的作用下移动了距离 机械功 物体在单位时间内所做的功 力学与电学内容进行对比 5 等效替代法 2 理想模型法 3 累积法 1 控制变量法 4 转换法 6 归纳法 科学探究方法 八年级物理 7 科学推理法 8 比值法 9 图像法 光线 探究方法整合 纵向整合教材 单纯举例记忆类知识 简答类知识 计算类知识 人文类知识 作图类知识 实验 探究类知识 常数类知识 图像类知识 情感 阅读类知识 光的反射 平面镜成像 凸透镜成像作图力的示意图 杠杆的示意图 匀速直线运动 v t图像 s t图像质量与体积关系 m v图像 三说建议 教学建议 加强物理与生产生活的联系 利用学案导学加强对习题的改编 教学建议 改变教学方式创设生动活泼的学习情境保护学生兴趣 注重科学探究 设计合理的探究活动 人人参与 重视实验 实验器材的创新 多用多媒体 结合实际提出课题进行课堂交流 作业布置阅读资料 观察调查等实践活动 用身边的物品做实验 知识载入以课标为中心 课堂指导以教师为中心 学生自主设计课题探究 三说建议 评价建议 评价建议 评价内容 评价结果的呈现方式 八年级物理 评价主体和形式 评价建议 知识与技能 过程和方法 情感态度及价值观 三说建议 课程资源的开发建议 课程资源的开发建议 文字教学资料 课程资源的开发