(部编)人教2011课标版一年级上册小小的船第一课时.doc

7小小的船 第一课时教学设计承留二小 王春利【课前透视】 小小的船是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。【教学目标】 1、认识9个生字，认识一个偏旁“门”。 2、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。【教学重点】 对9个生字的认知及培养学生有感情地朗读课文。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1、播放夜景图，同学们，这些夜景图美吗？（老师看到这么美的夜景图，想到了一首优美的歌曲，我们一起来欣赏吧！）2、欣赏儿歌小小的船。3、揭示课题：今天我们要学的课文就是这首儿歌的歌词。板书：小小的船二、初读课文，整体感知。导语：这么美的一首诗同学们想不想自己读一读呢？老师相信同学们通过拼音宝宝的帮助一定会读好这首儿歌的。出示自学提示：1、借助汉语拼音，自由读课文，边读边画出你不认识的字。2、口齿清楚，声音洪亮，读准字音，做到不丢字，不加字。3、找出全文共有几句话，把你喜欢的句子多读几遍。三、趣味识字。师：闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，你知道它们分别叫什么吗？（课件出示文中带拼音的九个生字。）1、找小老师领读。2、指名读、齐读。3、把生字的拼音去掉，你们还会读吗？（可以采用齐读、指名读、男女同学比赛读，小组开火车读的形式。）4、学习词语宝宝。（课件出示词语：小小的、月儿、两头、星星、看见、闪闪、弯弯、蓝蓝）可以采用齐读、指名读、男女同学比赛读，小组开火车读的形式。四、再读课文，指导朗读。过渡：小朋友们已经学会了生字宝宝和词语宝宝，老师相信你一定会把儿歌读得更棒。想不想读给老师和同学们听一听呢？那就请你用最洪亮的声音读一读吧！（课件展示全诗）1、指名读、男女同学比赛读，齐读。2、听录音朗读，读得好在哪？（有停顿）3、我们再一起试着读一读，课件出示：“弯弯的月儿小小的船。”“小小的船儿两头尖”。（学生齐读。） 你们觉得这“月儿”是怎么样的，“船儿”又是怎样的呢？（ “弯弯的月儿”、“小小的船儿”）3、学生练读第句话，读出可爱的情感。（抽生读、齐读）师范读：我们要读出月儿的可爱，你们听：“弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。”小船两头尖尖的，多有趣，让我们一起轻轻读。（多种方式练读。）4、除了见过弯弯的月亮，你们还见过弯弯的什么？（点击课件）5、弯弯的月儿像什么？除了像小船，还像什么？6、让我们再一次朗读这两句，读出可爱的情感。过渡：多么可爱的月儿，像小小的船儿，使夜空变得如此美丽。小女孩想着想着就坐上了月亮船，真的飞上天空了。那小女孩坐在月亮船上看到了什么呢？7、出示句子：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。” 小女孩看见的“星星”是怎样的，“天”又是怎样的呢？（“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”）并让学生适时认识叠词，感受叠词的魅力。8、师范读，指名读，齐读第三句。9、齐诵诗歌。10、你能不能加上动作来读一读呢？五、学唱儿歌，感受美丽的夜空。 导语：现在，我们把儿歌读得那么美了，想不想用最美的歌声唱一唱呢？1、欣赏儿歌小小的船