专题5阅读材料1外语教学应该注重学习策略的培养

专题专题5 5阅读材料阅读材料1 1外语教学应该注重学习策略的培养外语教学应该注重学习策略的培养 外语教学应该注重学习策略的培养王笃勤博士 原载 中小学外语 教研通讯 xx年第1期 内容提要现在越来越多的人开始意识到教学 的本质是帮助学生学会学习 但就如何培养学生的学习能力却众说 不一 本文从学习的特点和教学的目标入手 结合前人和自己对学习策略 及其培养的研究提出要培养真正的语言自主学习者 须将策略培养 纳入正常的教学之中 关键词学习策略 认知策略 元认知策略 策略培养20世纪70年代 终身教育开始引起全球性的重视 为学校教育提出了新的目标要 求 即 教育应该以培养学生独立思考能力和自我管理能力为目标 Broadyteach aman howto fish and youfeedhimforalifetime 外语教学所培养的不应只是会背单词 背课文和语法条文的 书袋子 而是能灵活使用语言进行各种 交际的语言操纵者 更重要的是具备终身学习能力的自主学习者 课堂教学及学校教育教给学生的不只是语言知识和策略知识 而更 重要的适应瞬息万变的社会的能力 课堂教学在传授知识 培养交 际能力的同时应加强策略的培养 尤其是认知策略和元认知策略相 结合的培养 使外语教学成为真正意味上的素质教育 参考书目Broady E M M Kenning 1996 Learner Autonomy an introductionto theissues Promoting LearnerAutonomy inUniversity LanguageTeaching Published byAssociation forFrench LanguageStudies inassociation withthe Centerfor Informationon LanguageTeaching andResearch Carrel P L B G Pharis andJ C Liberto 1989 Metacognitive strategytraining forESL reading TESOL QuarterlyV23 4647 652Chamot A J M O Malley1994 The CALLAHandbook Implementing theCognitiveAcademicLanguageLearningApproach Addison Wesley PublishingCompany Inc Legutke M H Thomas 1991 Process andExperience in the Language Classroom Longman GroupUK Ltd McDonough S H 1995 Strategy andSkill inLearning aForeign Language Edward Arndd董奇1988 中学生阅读能力与元认知的发展与培养 北京师范 大学1988年博士论文陈英和1997 认知发展心理学 浙江人民 出版社熊川武1997 学习策略论 江西教育出版社王笃勤1999Metac ognitive StrategyTraining inSecondary SchoolLanguageClassroomin China 北京师范大学1999年硕士论文威廉斯等2000 语言教师心理 学初探 外语教学与研究出版社郑敏2000Metacognitive StrategyTraining