语文人教版三年级上册九月九日忆山东兄弟.doc

九月九日忆山东兄弟张永志教学目标 知识与技能： 认识生字，会写生字。 正确流利有感情的朗读古诗，理解诗意，体会诗歌感情。 有表情地背诵古诗。 过程与方法： 引导学生在朗读的基础上借助注释理解诗歌的意思。 引导学生通过诵读，整体感知诗歌的意思，体会诗歌的思想感情。情感态度与价值观: 品重点字词，美读诗句。体会作者表达的思想感情，陶冶纯洁高尚的情感。教学重点、难点 整体感知诗歌的意思，体会诗歌表达的思想感情。教学过程 一、导入新课，出示目标 1、同学们，你们会背哪些思乡的诗？（静夜思夜书所见泊船瓜洲等.）2、过渡：愁是人们心中难解的结，故乡是人们心中永远的家，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”是叶绍翁的乡愁，哪“每逢佳节倍思亲”又是谁的乡愁呢？教师相机板书：九月九日忆山东兄弟3、齐读诗题。4、学习本诗中的生字：会读会写5、回忆学习古诗的方法：解诗题、知诗人、晓背景、理诗意、悟诗情二、初读古诗 ，解释课题、知诗人、晓背景。 1、解诗题。你们知道题目的意思吗？（1）九月九日是什么日子？（2）“山东”是山东省吗？这里指的是？（3）兄弟此处的“兄弟”指的是什么意思？（4）哪一个字深深表达诗人的情感？ （5）题目的意思是什么？过渡句：你们读得太好了，那作者王维究竟何许人也？他为什么要写下这样一首千古绝唱呢？我们一起来看一看：作者和写作的背景。（出示课件）2、知诗人。王维：(701761)字摩诘(ji)，太原人，盛唐诗坛上极负盛名的诗人，山水田园诗派的代表诗人。擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。 3、晓背景。写作背景:王维，唐朝诗人，岁时离开了故乡到长安去参加科举考试，岁时考上进士。在这段时间里，他一直漂泊在外，自然会想家，尤其是过节的时候，这种情感更加强烈。这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。三、再读古诗理诗意、悟诗情(一)自学提示11、仔仔细细地把诗读上三遍，读第一遍的时候争取把它读得字正腔圆。读后两遍的时候,争取把它读通顺,读出诗节奏感。2、同桌互读一遍，评价出的优点，指出不足。(二) 自学提示21、默读这首诗，结合文中插图和注释，试着去理解这首诗的意思，并在小组里交流学习成果。2、试着带着自己的情感在小组内读一读。(三)学生自学反馈，教师精讲点拨(一)感悟：独在异乡为异客。 1齐读古诗，想想从哪一句话可以看出诗人很孤独？（课件出示第一句诗：独在异乡为异客。） 2自由读第一句话，想想哪些字给你感受最深？用三角形表示出来（独、异） 3重点体会“独”。（1）请同学们说说“独”是什么意思？（2）指导朗读（感受作者那种寂寞的心情）。（3）你对这个“独”有什么体会? 在你平时的生活中是否也有过这样的感受？请你用“独”字来说一句话。（课件出示）A同学们成群结队出去看热闹的时候，而他却。B下课了，同学们都去操场做游戏了，只有他_。 4重点体会：异乡异客 过渡句：作者感觉很孤独，是因为（异乡为异客）。（1）“异乡、异客”是什么意思？（2）你能从这两个“异”读懂些什么，体会到一些什么? 5.指导朗读，（读出作者那种独自在外、人地生疏的寂寞心情，）想想这句话的意思是什么？ (二)感悟：每逢佳节倍思亲。过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他(思念)，这种思念是那么的(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句(课件出示：每逢佳节倍思亲)! 1.出示诗句自由朗读：你觉得这句诗哪个字写得好？用三角形表示出来（倍）2.抽读，思考“倍”字是什么意思? 对，那么“倍思亲”是什么意思？（课件出示） 3.这句话中“逢”是什么意思。（抽生说。）4.齐读句子，思考这句话是什么意思？ 5.这句话说明王维平日里的思念尚可忍受，然而面对重阳佳节，往事历历在目，此时此刻王维的内心该是多么的痛苦啊！现在你对这个“倍”有什么体会? 在你平时的生活中是否也有过这样的感受？请你用“倍”字来说一句话：（课件出示）A我们住在学校里，平日里常常 ，每逢佳节时，_ B诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常_，面对今天的良辰佳节，_6的确，这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，王维用诗这一最美的语言，让生活在一千三百多年后的我们，同他一起感怀，一起哀伤，也让我们一起再来读读这两句诗。7指导诵读：指名读，小组读， (三)再感受诗人思乡情深。 过渡语：诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，想起亲人那些事?从哪里看出来? （出示句子）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1、合作探究。 （1）生读句子，把不懂的词语圈出来。（2）请同学们相互讨论，或查词典，理解词语的意思。（3）同桌读读这两句诗，想想这两句话是什么意思？ 2、学生汇报（课件出示诗意） 3、角色吟诵：千言万语道不尽双方心中深深地思念，还是让我们用诗句来表达吧!(王维一组读一二三句，兄弟一组读第四句) 四、情景诵读。积累背诵 1又一个离家的重阳节，我独自站在异乡的窗前，面向家的方向，深情地吟诵着 2、又一个离家的重阳节，我独自登上异乡的高山，回想遍插茱萸的团圆场面，大声地吟诵着（说整首诗的意思） 3.配乐背诵：就让我们