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文档简介

纪昌学射公开课教案教材分析： 纪昌学射一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 教学目标：1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。讨论交流，勇于表达自己的看法，提高口语表达能力。 3、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重难点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学预设： 一、 提问激趣，导入新课1提问：“同学们，在上新课之前，老师先问大家一个问题：你们知道哪些寓言故事？ ”2.这些寓言故事有什么特点？（篇幅短小、蕴含着道理） 那么这节课我们再来学习一则新的寓言故事纪昌学射。板书课题，学生拿出手指跟随老师书写课题，相机讲解生字“昌”。二、检查预习，初读课文同学们已经预习过课文了，现在老师来检查一下大家的预习情况。（课件出示词语）1.请同学们先齐读词语，一个两次。2.提问：这些词语的意思大家都知道吗？重点提问“百发百中”一词的意思，请学生造句。3.提问：这些词语中藏着我们这篇课文的生字，你找到了吗？说说你觉得哪个字难写，在写的时候应注意些什么。根据学生的回答相机指导生字书写。三、 再读课文，讨论体会 过渡：学习了本课生字词，请同学们将其带入课文中齐读课文，并思考：这则寓言讲了一件什么事？1.同学们，你们还记得老师提的问题吗？请大家根据老师的提示完成填空，可以同桌之间相互交流。2.抽学生汇报。3全班齐读。4.教师总结，相机板书。过渡：纪昌经过努力，最终成了百发百中的射箭能手，那么他成为射箭能手的原因是什么？请大家小组讨论这个问题：纪昌成为射箭能手的原因是什么？学生汇报讨论结果。教师根据学生回答重点引导一下几点：1.由“纪昌回家之后，就开始练习起来。”这句话体会到纪昌学习射箭的（决心）。2.从哪儿可以看出纪昌十分有耐心？根据学生的回答相机展示梭子的图片，并设计活动让学生盯着笔看30秒不眨眼，感受纪昌的品质。以上环节根据学生的回答随机引导，不必执着于顺序或个别用词。3.除了纪昌自身的品质外，还有什么原因使他能成为一名射箭能手？(名师的作用)教师相机板书过渡：据说，纪昌第二次练习眼力又花了三年，就是说他花了五年时间去练习眼力，那么，练眼力与学习射箭有什么关系呢？（可作提示：文中有一句话点出了二者之间的关系）师生总结：练眼力是学习射箭的基本功。说一说：纪昌想学射箭，首先下功夫练眼力。我想学（ ），首先应该下功夫练 （ ）。 四、 总
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