阶段性辅导计划表黄宗雨

嘉祥九思学校阶段性辅导计划一、学员及其教师概况学员黄宗雨性别女年级新小六就读学校七中实验补习科目奥数教师何 俊学管师钟 蔚咨询师钟 蔚二、学员个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处。） 该生普数成绩较好，班级排名前三，学校也有给辅导奥数，但是知识体系不够系统，章节讲解的比较简单；学习习惯较好，思维较活跃，比较自信，但学习奥数较晚，思维转换有待提升，内容比较紧，有点畏难情绪，独立思考能力有待提升；能积极配合教学内容。三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、理解、掌握、学会、形成等） 1、懂得奥数思维模式，并且发现学习竞赛数学的乐趣，喜欢学习。 2、理解小学奥数基础三十讲内容，并且能与实际生活结合起来。 3、掌握整式、分数巧算速算技巧，学会独立思考，严谨推理，缜密还原，形成举一反三的解题模式。 4、熟悉小升初常见题并提高习题速度四、拟采用的方法或措施 引导法：首先让孩子喜欢奥数，并且积极学习，乐于动手 激励法：肯定孩子的每一次进步，鼓励学生用于面对每一次失利，积极面对，增强自信 系统梳理法：对奥数知识章节一一渗透，分专题系统讲解 实战训练法：限时完成各重点中学真题与模拟题5、 教学目标与课时分配总课时:116课时(共232小时);辅导时间： 12 年 7月 13年6 月；次/周2课时 (四小时）详细计划如下：1第一讲 分数，小数的速算 6课时学会运用不同的运算技巧，合理选择巧妙的方法使运算简便（凑整法，拆分法，约分法，整体思考法，提取公因数法，裂项法，分组法，代数法，公式法，找规律法）2第二讲 定 义 新 运 算2课时正确理解新运算的意义，并严格按照新定义的要求，将数值带入新定义的式子，转化为我们的四则运算3第三讲 行程问题8课时掌握处理路程、速度、时间关系的方法和技巧4第四讲 牛吃草问题4课时想办法从变化中找到不变化的量5第五讲 比的应用2课时借助除法的概念，将比和分数相互转化6第六讲 按比例分配2课时确定分配总量和确定分配的比，对于隐含的分配总量和分配的比要仔细分析，确定7第七讲 分数、百分数的应用题6课时用对应法解应用题单位1的转化抓住不变量8第八讲 列方程解分数、百分数应用题2课时找出已知与未知之间的等量关系9第九讲 利 润 问 题4课时掌握利润、出售价、成本价、利润率的数量关系10第十讲 浓 度 问 题2课时掌握浓度问题涉及的几个几基本的量溶液的质量、溶质的质量、溶剂的质量11第十一讲 工程问题的基本类型2课时工作总量，工作效率、工作时间12第十二讲 工程问题的典型例题4课时几方合作，数量关系不明显、循环周期的工程问题13第十三讲 圆的周长和面积6课时通过分解，重组、平移，旋转、对称等方法对图形进行变换，巧求组合图形的面积14第十四讲正反比例意义和基本性质2课时灵活运用画线段示意图等手段，多角度，多侧面思考问题15第十五讲比例中的行程问题4课时灵活运用行程问题中的正反比例关系转化为题目中的已知条件16第十六讲圆柱的表面积2课时仔细观察组合图形各个面之间是否有某种联系17第十七讲圆柱、圆锥的体积2课时时刻注意，把一种形状的物体变为另一种形状的物体后，形状变了，但体积是保持不变的18第十八讲生活中的数字2课时从现实情中信息境中发现数学问题，对题中信息进行分析并解决问题19第十九讲抽 屉 原 理2课时抽屉原理1抽屉原理220第二十讲逻 辑 推 理2课时依赖公式，法则概念，通过假设、枚举或计算得到21第二十一讲最 值 问 题2课时研究某个量在一定条件下取得最大值或最小值问题22第二十二讲统 筹 问 题2课时利用最优化思想23第二十三讲对 策 问 题2课时仔细观察，根据数学的有关知识，抓住关键，采用正确的策略24第二十四讲乘 法 原 理2课时巧妙的利用乘法原理加上正确的分析25第二十五讲加 法 原