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小镇的早晨教案范文 小镇的早晨教案范文第3课时 (一)教学目标1-理解课文第4自然段，理解”经营、招揽、诱人“等词语的意思，会用”吸引“造句。 2能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用，能在指定的词语中正确使用”的、地、得“。 3能有感情地朗读第4自然段，感受蚕乡小镇在改革春风沐浴下欣欣向荣的气氛。 (二)教学过程1-复习引入。 听写词语经营、开张、招揽、诱人、吸引、急匆匆、移动，说说”经营、诱人“的意思。 2回顾学法。 上节课我们怎样学习总分写法的自然段？(找总起句、中心词一分述部分从哪几方面说明总起句一抓住重点词句细读体会3自学第4自然段，并完成课堂作业4 (3)。 4交流。 (1)边交流体会，边进行朗读训练。 (抓住”早早开张、忙个不停、紧张、急匆匆、人流“等词语，读出小镇早晨紧张的情景。 ) (2)用”吸引“造句。 读原句，什么吸引谁？用课文的内容说一句话什么怎样地吸引着谁用”吸引“说一句话。 (3)哪两句说明了蚕乡小镇今昔的不同？(买丝绸、买丝线-办各种厂)课文用哪两个词来说明这种不同(变化、前进)这两个词可以调换位置说吗？为什么？(不能。 说明了小镇的改革开放后欣欣向荣，不断繁荣进步。 ) (4)有感情地朗读第4自然段。 5有感情地朗读全文，总结。 6作业指导 (1)正确使用”的、地、得“。 找出课文中用上”的、地、得“的地方各两个，比较用法上的区别。 说出用上”的、地、得“的词语各两个，说说为什么这样用。 完成课堂作业2。 反馈、订正。 (2)正确使用顿号。 找一找课文中使用顿号的句子，读一读、想一想顿号用在什么地方？完成课堂作业3，反馈、订正。 (3)写话训练。 回顾总分写法。 说说学校或家庭早晨的紧张可以从哪些方面来说明？(老师、学生准备上课，爸爸妈妈准备上班，我准备上学等。 )
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