小螺号教案范文

小螺号教案范文 小螺号教学目标:1.引导学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。 2.学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。 教学重点:1.感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 2.掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。 教学过程 一、导入1.师同学们，今天老师要带大家去一个地方，会是哪里呢？现在请同学们闭上眼睛听一听这些声音。 2.师恩，大海边都有些什么呢？3.师这里有一个螺号，你们能模仿一下它吹出来的节奏吗？XX X|X XXX|4.师在辽阔的大海边，有一个小姑娘，吹着螺号，眺望远方，她在干什么呢？请同学们听一首歌曲。 二、聆听歌曲1.师小姑娘在干什么呢？2.师小螺号是用海边的海螺壳做的，同学们想一想，它有什么作用呢？（在很久以前，海上的通讯不是特别发达，所以用大海螺把它做成号角，用号角互相传递信息）3.师这就是我们今天要学习的歌曲小螺号，让我们再一次聆听这首歌曲，感受一下这首歌曲的情绪，可分成几个部分呢？。 三、学习歌曲师听完了这首歌曲，你们感觉从情绪上可以把这首歌曲分成几个部分呢？（两个部分）1.第一部分师现在请你听一听歌曲欢快、高兴，节奏明快的第一部分，告诉我你听到了什么？（海鸥展翅飞，浪花笑微微，阿爸快快回）现在请带着快乐的心情，跟着钢琴演唱。 （没有滑音的）那你请你听听我是怎么唱的。 你们听到小螺号的声音有什么变化吗?哦，那个号子后面的声音扬上去了。 那你现在能跟着我一起做吗？请伸出你右手的第二个手指头在唱到号这个字时用你手指轻轻的往上滑一下。 那你们能来试一试。 那你们发现往上滑一下以后，歌曲的情绪发生了什么变化。 你说更加活泼，哦，还有吗?你说，感觉有一点可爱，还有一点儿调皮。 你说的真棒。 那是谁在帮忙啊。 那个箭头，哦。 既然唱的时候是要往上滑一下，我们就把这样的箭头叫上滑音。 它使小螺号这首歌曲变得更加活泼，更加俏皮。 带上你的俏皮，我们完整的把第一部分音乐唱一唱。 但是我发现你们在唱的时候，太拖了，既然歌曲的情绪是活泼欢乐的，那就请你用跳跃来演唱。 这一遍就很ok.最后一句，阿爸听了快快回喽。 最后2个字，不要太重，有些同学太兴奋了，以至于大声的再唱。 一定要轻声的演唱，并且咬字清楚。 范唱。 请你们来试一试。 2.第二部分师今天，有一朵小浪花也想来和你们一起上音乐课，但是它没有看清前面的方向，被一个礁石挡住了去路，你觉得它应该怎样才能闯过去呢？（勇敢的跳过去）（好主意，勇敢的跳过去）同学们看，就是这位能表现浪花声音的新朋友，它的名字叫波音。 出示波音幻灯片请你们找一找它出现在哪里？浪花往上一跳，就勇敢的闯过去了（师做手势）还发出优美，动听的声音呢。 波音出现的这两个乐句的上方，使歌曲旋律更加优美，营造了沙滩上广阔和海面水波荡漾的情景。 我们来听一听！（播放第二乐段录音）“茫茫的海滩-”非常宽广的沙滩。 “蓝蓝的海水-”唱出辽阔的海面。 “吹起了螺号-”吹响了海边人的情怀。 “心里美吔-”美丽的心情放在心上。 这几句的音高发生了什么变化？每一句越来越低，那我们再一起来唱一遍，感受一下，这种陶醉感，是越来越向外抒发的，还是慢慢唱进了心里？非常棒，我们一起来。 3.完整地唱全曲这首歌曲是两段体结构的，歌曲的第一部分我们要唱得（欢快活泼），第二部分要唱得（抒情优美），来，完整地一起表演一下这首歌曲。 四