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看“高三学生眼中的体育课”后的思考体育教学是学校教学工作的重要环节之一，从幼儿到成年始终贯穿于学生的学习中，在当前教育改革提出实施素质教育的前提下，在体育教学中，贯彻“健康第一”的指导思想，提出以学生为本，培养学生的体育锻炼意识和对学生创新能力的培养，是符合时代发展需要的，这也是广大学生的心声。我们从对2001届高三学生对高中阶段体育课的小结中，可以看到，学生已经把对体育课的认识提高到了一个新的层次，这也从一个侧面反映了我们在教学过程中，对学生所灌输的新课程教育思想，已初见成效。当然，这也是整个社会对体育的重视所带来的结果。学生在小结中提出的问题，也给我们带来了深深的思考，以下我们摘取了一小部分高三学生的小结的段落，从中倾听学生们的心声：学生心语（1）教学新举措，学生自编操、带操：1）“上中注重素质教育，所以老师会让我们课上领操，自编几节热身操，设计一个小游戏，再听听大家对自己的评价，这样既增强了我们的组织能力，也锻炼了我们的头脑，。”（王岑）2）“在我们的体育课上，不仅仅有培养兴趣的活动，更有开动脑筋的小活动。这也算是我们体育课的一大特点。每次上课的前10分钟，是由我们同学自己编排、自己组织的课前小运动，形式各异，有的是编排体操，有的是各种球类小游戏，每次的课前小运动都是由同学自己独立思考，发挥想象创造，不仅内容符合我们运动量上的需要，同时有正规的比赛规则，还有惩罚措施，很有步骤，又具新意，大家都能“玩”得很尽兴，“玩”出效果来。这种课前小运动不仅仅锻炼了我们的身体，同时也锻炼了我们的头脑，让我们真正融入了体育课，让体育课成了我们的体育课，这样自主活动机会是很珍贵难得的，这也是我们体育课的一大特色。对于我们高三的同学来说，体育课更是极其珍贵，可以说是“麦祺的礼物”了，我们整天坐在闷闷的教室里进行着脑力活动，很少出去走走，体育课让我们的大脑得到了休息，心情得到了放松，使我们能够拥有强健的体魄和健康的身体去迎接新一天新一轮的学习。所以，在高三的体育课上大家都应该动起来，不要为了抓紧四十分钟的时间而浪费了一次宝贵的锻炼机会。我觉得现在的体育课已经是很棒了，我们学会了很多体育知识和球类运动，也学会了一套强身健体的太极拳，我希望今后的体育课，能保留课前带操这一特色，同时根据同学们的兴趣选择一些活动。开设一些这方面的知识讲座，应该是挺不错的一件事。”（杨易依）3）“三年体育课最令我难忘的还是两次课前带操，一直以为，体育课做准备活动，理所当然的是老师或体育委员负责。老师却出人意料地让我们轮流带操，每个人都要设计出自己的带操内容，这样每节课的活动操内容都不同，充满了新意，而且每位同学都有一次锻炼自己能力的机会，原来以为带操是件容易的事，可没想到的是光带操内容就用了我不知多少个脑细胞。，不过，我也很高兴，因为这次带操的确锻炼了我的能力。”（戚珺）学生心语（2）高中阶段开设多项类型课程：1）“高三体育课效率是最高的，排球、网球、太极拳无一落下，我想上中与其他学校相比，学风、校风一流，体育课的内容一定也是最棒的。”（方喆琛）2）“无论胜败，球类运动的魅力始终吸引我们，这也是体育课最吸引人的地方，看看赖在网球场，对下课铃充耳不闻的我们就是证明，”（王岑）3）“高三使我印象最深的莫过于太极拳的课时，起初以为这只不过是老年人修身养性的一种途径，刚开始学似乎觉得自己和别人都滑稽的很，但一遍两遍下来，居然有了点感觉，也让我感悟到打太极拳并非易事，有时一套下来身上已微微渗出了汗，特别是穿，其实不仅要身体柔软，腿上更要有劲。仔细想想，太极拳是非常有好处的，太极拳对人内在的修炼是极其有效的，它之中的以柔克刚我们自然不能领会完全，但对人情绪心境的调节很有好处。有一次，我的心情莫名其妙地不好，父亲对我说：你们学校不是有教太极拳吗？打一套给我看看。说也奇怪，打完后我整个人顿觉舒畅。”（高瑞祺）学生心语（3）长跑练习，意志的磨炼1）“长跑练习几乎是所有学生最头痛的事了，也许体育成绩的好坏是最容易体现付出与回报是成正比的了。那一年，全班女生都意外发现自己的长跑成绩提高很快，我不禁悟出：人生就好比长跑，人需要在成功之前不断磨炼自己，不要在没有试过之前就承认自己不行。”（周谧）2）“在体育课上，我渐渐认识到长跑所锻炼的不仅仅是体力，更是一个人坚持到底，挑战自我的决心。我开始不再想尽办法逃脱长跑，尽管长跑成绩只是有了微小的提高，但重要的是我领会到了坚韧的意义。”（周谧）3）“现在想想那些咬着牙、拖着两条已经快要迈不动的腿，坚持到终点的滋味，其实也是一种挺精彩的体验，说老实话，虽然是很累，但听到自己的成绩，在努力之下一次比一次有进步，也算是一种成功的体验，而且现在到了高三，有时候还真要感谢800米跑让我学会了坚持，其实，800米难就难在坚持到底。”（吉莉）学生心语（4）对体育的教学建议1）“似乎男生和女生还是有点区别，起码我觉得女生体育课从来未接触过足球，我不知其中是何原因，中国女性足球成绩优于男性，但为何足球运动不普及到校园呢？我觉得女生有时缺一点儿劲，禁不住碰撞，所以体育课上，普及足球对女生有很大好处，”（方喆琛）2）“课时太少，每每都有不尽兴的感觉，倘若，每星期能多加节课，或能两节课连着上，那就好了。”（王岑）3）“上周体锻课上我们几个人在放风筝，几乎跑了一节课。我突发奇想，这或许也是个炼长跑的好形式呢？”（楼颖燕）4）“我偏爱体操类，可惜，现在的体育课更偏重球类，在冰岛时，我在体育课上还学过冰岛民族舞，常常会一边上体育课，一边有合适的音乐相伴，用音乐的激情来感染人，我想，随着时代的变化，为不同类型的人设计的课程将会出现的。”5）“我觉得体育课中可划出一些时间，利用电视、VCD等教学设施，向同学们介绍一些体育项目，例如：体操、棒球、跳水等，因为我们没有能力学习，但相信也有不少同学们对这些运动感兴趣，想进一步了解，这样也可丰富体育课的内容。（戚珺）学生心语（5）对体育课的认识：1）“回想小学乃至初中，我几乎都是体育困难户，体育课常坐在一旁，体锻课常拿别的作业做，一般是不太运动的，就算有时候偶尔运动一下，也是在体育老师的督促下进行。再看看如今，而且每周都会腾出一部分时间，参加锻炼，如果要问为什么会由被动变为主动，那我想光用重视两字是无法解释的，更重要的是兴趣。“（陈昕袆）2）“仔细思忖，体育课要培养的不就是这种不怕困难，坚忍不拔的精神吗？可能若干年后，有些技巧动作我已不会了，但通过体育课学到的真理是很难磨灭的。有的人说：体育课是检验一个班级凝聚力的试金石，其实，它又何尝不是增强班级凝聚力的催化剂呢？“（任文文）3）“可以这么说，所有的学科中，我认为素质教育体现得最突出、效果也是最好的，就是体育课，往往没有限制，没有压力的时候，就可以有所发展，有所突破，”4）“我认为，发展个性的体育课是一种必然的趋势，上中为我们提供了一个很优越的运动环境，我们应该庆幸在有这样条件的学校学习，作为一个学子，也必须将自己的兴趣、体能与上中的条件合拍。”（高文娟）5）“从体育课那里我学会了许多东西，像足球、篮球、排球等技术，喔，还有太极拳，其中，技术应当是次要的，但体育精神是主要的，简而言之就是追求完美的精神，还有就是一种斗志了大概文明社会与野性是格格不入的，可是没了野性，人也不成为人了，人类用体育来以文明的方式发泄野性。”（李杰）6）“可是，现在我不一样了，三年在上中的生活使我变得独立，而三年来的体育课，使我学会了坚强。上中是一个充满竞争意识的学校，身为上中人你一定和我有相同的感受，学习上的互相竞争，工作上的互相竞争，乃至体育精神上的互相竞争。这些精神和体力上对自己的挑战，让我深深地感到If I can, I can.”（应敏）学生心语（6）对母校体育课的留恋1）“一想起三年来的体育课，我真是充满了怀念之情：怀念那片运动场，怀念那阵阵欢乐。”（陈昕袆）2）“在进入大学后，可能最不该放下的便是运动，周末时再拿上网球拍，冲到网球场里挥舞上几个钟头，再次像模像样地做上几节太极拳时，有些回忆便会情不自禁地涌上心头：有运动会上的呐喊，800米时的冲刺，排球场上的跌跤，以及三年来的心血与感动。“（董晴）3）“从被动的接受者到主动的参与者，我觉得体育课上的这种新气象是远远走在了文化课前面的，所以，未必有人喜欢每一节文化课，但一定没人不喜欢体育课。“（任文文）4）“相比三年之前，现在的我少了几分脆弱，多了几分坚韧；少了几分自我观念，多了几分合作意识；少了几分浮躁，多了几分毅力。这些，便是我在上中的体育课上得到的最精髓的东西。“（周謐）5）“即将面临高考的我们很快要告别体育课了。我是很不想，很不愿，很不舍。对于我来说体育课远远超过了它本身的意义，不仅是技巧的学习，身体的锻炼，体锻的达标，更是属于我激情四溢，挥洒青春，宣泄释放自我的地方。三年来，操场边的花草树木，体育馆中的篮球框都是我朝夕相处的亲密伙伴，陪着我迎接黎明，送走夕阳。是我心爱的篮球，一次一次带我走出烦躁郁闷，一次又一次令我无限接近梦想。我是一个好动的人，因此，一直与体育结下不解之缘。我从小就想成为一名优秀的运动员，现实的复杂因素使我无缘实现梦想，正是因为如此，我更感谢体育课，因为那是我离梦想最近的地方。”（曹蕾）6）“这七年，或许让我长进最多的就是体育，爸爸、妈妈一直说他们从没想过我最好的成绩竟然是体育成绩，特别是第一次告诉他们我要参加WSBG（编者注：上中女子篮球联赛）时，他们大眼瞪小眼地看着我，惊讶他们的女儿竟然会打篮球。”（俞炯炯）7）“我认为上中对体育课的态度是很不容易的，哪怕到了高三，一星期也有两节体育课，周四还有体锻时间，而且不是什么特殊大事，从未取消过，能做到这种程度，我觉得整个上海市也没有几个学校了，我之前的同学在曹阳、晋元、曹阳二中，他们已经没有体育课了，除非有老师特殊开恩。所以，借这里的机会，还要好好感谢上中。”（邬嘉骅）8）“上中的七年，仅从体育课的发展而言，与我是刻骨铭心的。好的老师是主要因素，也许我今生再难遇到这般良师长辈了，也许一句不舍也只可点到为止作罢。”（张苏粤）“教师，一个引导者，他撑着船，学生们奋力地