《冬夜静悄悄》教学设计

第 1 页 共 5 页 冬夜静悄悄冬夜静悄悄 教学设计教学设计 教学目标 1 让学生充分感受歌曲中所表达的深厚的师生 情谊 以情带声 以声传情 努力体现音乐是情感的 艺术这一宗旨 表达学生们对老师的一片深情 2 学会并有感情的演唱 冬夜静悄悄 的第一 声部和歌曲的第二声部 在老师的帮助下能进行初步 的合唱 教学内容 学唱 冬夜静悄悄 教学重点 学生能有感情地演唱歌曲 并积极主 动地参与各种音乐活动 教学难点 1 培养学生感受 想象及表现能力 2 二声部第演唱要和谐 音准要正确 教学用具 冬夜静悄悄 的音乐 乐谱卡片 收录机 教学过程 一 组织教学 师生问好 课前放 冬夜静悄悄 伴奏音乐 师 轻放 音乐 上课 同学们好 二 故事导入 创设情境 师 同学们好 今天我要给大家讲述一个故事 第 2 页 共 5 页 这个故事发生在一个山村小学 教师有感情的配乐 朗诵歌词 带动学生对歌曲情感的升华 创设情境 师 刚才老师的故事中讲述的是一件什么事情 让学生对歌曲有一个大致的了解 师 接下来请大家用自己最真挚的情感来讲述这 个故事好吗 生自己有感情的朗诵歌词 更深层次的让学生的 情感得到升华 三 学习歌曲 引入情境 一 聆听范唱 师 其实有人已经把这个故事编成了一首歌 你 们想不想再来感受一下这难忘的师生情 生答 你 也可以闭上眼睛 让自己成为故事中的那位学生 去 深切的体验 学生仔细聆听范唱 二 学唱歌曲 1 跟唱 师 多么动人的故事 多么优美的歌声 你觉得 我们应该用怎样的心情去演唱这首歌呢 深情的 将真挚的情感融入到歌曲中去 师 接下来请同学们融入情感跟着歌曲轻轻的唱 一遍 让学生对歌曲有一个大致的了解 第 3 页 共 5 页 2 学唱歌谱 师 我们来仔细的观察一下这首歌曲 看看这首 歌曲的前四句有什么规律 节奏一样 出示节奏 X X X X X XX X 师 我们一起来把这条节奏拍一拍 在拍的过 程中特别要注意附点节奏 教师将前四句范唱一遍 加深学生对这个节奏 的印象 学生学唱前四句歌谱 要求手帮忙划拍 学生学唱后半首歌谱 难点 5 34 和 554 34 两个节奏的区别 附点节 奏 2 2 2 4 的学习 用比较法进行学唱 并且在黑 板上画出划拍的方法 帮助学生更快的学唱 对反复跳跃记号稍作讲解 主要让学生知道出 现这个符号后应该怎么唱 完整的演唱两段歌谱 要求声音 情感要到 位 3 学唱歌词 师 接下来我要请同学们将歌词填进去 在唱之 前我们再来感受一下这真挚的师生情 教师范唱 要求声音 表情 情感都要到位 学生填入歌词 注意要正确填唱 包括节奏 第 4 页 共 5 页 音准 四 学唱歌曲的第二声部 1 导入语 师 同学们 你知道为什么这首歌曲会这么好听 声音是那样的和谐 丰满 营造的师生情谊会这么浓 吗 这是因为啊 歌曲的前面是一个深情的齐唱部 分 后面呢 是一个激情的 合唱部分 相同的歌 词 不同的旋律 两个声部像是代表了师和生之间那 浓浓的情谊 和谐而统一 同学们想不想听一听歌曲 的二声部 的旋律 是怎样唱的啊 听老师给同学们 唱一遍 2 生学唱二声部 师 相同的歌词 不同的旋律 同学们有没有 信心把它学会 下面 请大家随老师的琴声试着轻 声慢速填唱歌词 我们来学习歌曲的二声部 3 生随琴轻唱二声部 师 会唱了吗 现在请大家一起随琴轻唱 4 现在我们来分组演唱一下歌曲的二声部 看 哪一组唱的最准确 最有感情 5 现在我们再来完整的欣赏一遍合唱团小朋友 的演唱 请你仔细听 你会听到我们刚刚学唱的歌曲 的二声部旋律 第 5 页 共 5 页 五 合唱歌曲 师 同学们 歌曲 冬夜静悄悄 是一首充满了 浓郁师生情谊的歌曲 下面 请大家随合唱团的小朋 友 根据自己对歌曲的理解 有感情的把这首歌曲完 整地演唱出来 现在我来给大家分一下声部 注意看 老师的指挥 六 课堂小结 师 今天 我和大家一起感受了老师和同学之间 真挚的情意 在平时和同学的接