山东工业职业学院教师教学质量评价,综合考核(暂行)办法.doc

山东工业职业学院教师教学质量评价、综合考核（暂行）办法第一条 目的对教师进行教学质量评价、综合考核是加强师资队伍建设的重要措施，也是实现教学质量与职称评聘挂钩的重要依据，是评优树先的重要基础。为树立优秀教师典型，培养和造就一批教学骨干、进一步提高教学质量，特制定本暂行办法。第二条 考核、评价的对象教师教学质量评价每学期进行一次，教师综合考核每学年进行一次。评价对象：为各系、部任课的所有专兼职教师，外聘教师和返聘教师不参加年度综合考核。第三条 教学质量评价办法（满分100）教学质量评价：主要通过学生、教学督导组和系、部三级评价体系对每位教师的基本素质、履行岗位职责和教学效果情况进行评价。具体办法是：一、学生评价（占60%）采用填写评价表的方式，对任课教师进行评价。学生评价每学期进行一次，时间安排在第10周至第12周进行。参加评价的学生应选择班内学习较好的学生，每班10名（在上一学期成绩排序前30名中选定,新生第一学期由班主任根据平时掌握的情况确定）,评价工作由各系、部组织。二、督导组评价（占20%）督导组成员采用有计划的听课方式，对教师在评价期内的上课情况进行综合评价，并对评价对象以百分制记分的方式给出评价结果（具体内容和方式参见听课记录）。院领导、教务处的管理人员也将选择部分教师听课，其评价结果计入督导组评价结果中。对教师的评价得分，取上述人员的平均分。三、系、部评价（占20），可采取两种方案第一方案：1、 系、部领导听课（10）系、部领导通过听课进行评价，并对评价对象以百分制记分的方式给出评价结果，具体内容和方式参见听课记录。系、部领导应按规定的听课次数，有计划的进行听课，在评价期内要听遍本系、部所有任课教师的课。当被听课教师较多时，系、部领导要做好分工。2、期中教学检查（比重5%）期中教学检查后，各系、部应根据期中教学检查情况，对每一位教师进行综合评价，并给出评价结果。3、 教案评价（比重5）每学期各系、部应自行组织一次本系、部教师的教案评比，并给出评比结果。各系、部应由主任牵头，组成系、部级教学质量评价小组，通过对上述三项内容的综合考核，给出每位被评教师的评价分数。第二方案：各系、部可以针对本单位教师特点自行制定评价办法进行评价，给出每位被评教师的评价分数（百分制）。各系、部要本着实事求是、公平、公正的原则，切实做好教师教学质量的评价工作，使评价工作真正起到促进教学质量提高的作用。无论使用那种方案都要严格控制比例，即：相当A等（90分以上）的人数20%，相当B等（89分70分）的人数50%，其他两等视情况决定。四、教学质量评价结果的计算1、学生评价用表中A、B、C、D的赋分标准分别为9、7、5、2，最后按照百分制进行折算，计算出每位教师的评价结果，同时计算出班级平均分（由各系部完成交教务处）。2、评价结果计算方法专兼职教师评价总分数学生评价分数60%督导组评价分数20%系、部评价分数20%。对系、部领导评价总分数学生评价的分数60%督导组评价分数40%。对督导组成员评价总分数学生评价的分数60%各系、部领导评价分数40%。第四条 年度综合考核一、年度综合考核包括以下内容：两个学期教学质量评价得分的平均分。二、教学秩序教学秩序评价是对教师执行学院规章制度，按时完成各项教学任务，参加教研活动，工作纪律等进行的考核。此项工作由系部负责，各系部应根据学期初、中、末的检查和日常管理中积累的资料，在学期末对每一位教师做出考核评价。教学秩序考核，每位教师原始分为30分，考核标准见下表：序号内 容扣 分 标 准1认真备课、按时辅导、及时批改作业1、上课无教案或教案质量差，减2分/次；2、不能及时批改作业，减1分/次；3、布置作业量与授课计划差距大，减2分。2按时上交授课计划、试卷、成绩、试卷分析、结课总结等不按时上交，减1分/次项；3考试命题严谨、监考严格、阅卷认真无差错工作不负责任，命题、阅卷、评定成绩差错多，酌情减2 5分。监考不负责任，造成考场混乱，减12分。4每学期听课次数达不到规定缺一次减1分；。5参加教研活动、集体活动无故缺席一次减1分。6出现教学事故出现一级教学事故减15分/次；二级教学事故减8分/次；三级教学事故减4分/次。7师德和教师形象由于自身不够注意，在学生和教师中造成较大影响，酌情减15分。二、业务水平业务水平评价可以鼓励教师提高教学、教研和科研能力，进而提高教师的整体素质。该项工作由教务处、科研处负责组织，主要依据教师的教研、科研成果，编著教材、发表论文及讲授公开课、示范课等情况。业务水平评价标准见下表：序号内 容加 分 标 准备注1组织、指导学生文体团队、兴趣小组取得好成绩或受到表彰国家级加10分/人次，省部级加5分/人次，地市级加3分/人次，学院级加1分/人次教师个人填表，教务处审查、备案、评分2积极开展新知识、新技术讲座，效果好为教师举办讲座加3分/次为学生举办讲座加1分/次3公开课、示范课效果好根据效果和影响力加12分/次4发表论文在国家级报刊、杂志发表，第一作者加10分/篇，第二作者加5分/篇在省部级报刊、杂志发表第一作者加5分/篇，第二作者加2分/篇学院级加1分教师个人填表，科研处审查备案、评分5编著教材编写国家规划教材，主编加10分/册（套）、副主编加5分/册（套）、参编根据内容分别加13分/册（套）。6科技成果 国家级加20分/项，省部级加10分/项，地市级加5分/项，学院级加3分/项。注：若几个人共同研发时，该项分数自行分配。第五条 教学质量评价和年度综合考核的安排及结果的应用教学质量评价工作每学期一次，一般结合期中教学质量检查进行，运用本办法第三条的规定操作。年度综合考核一学年一次，一般安排在第二学期末进行。综合考核最终得分=两个学期的教学质量评价结果的平均分+教学秩序得分+业务水平得分。综合考核最终得分最高的前20名教师，被确定为我院“优秀教师或优秀教育工作者”获奖人员，其中一等奖3名，二等奖7名，三等奖1