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悯农教案范文 International BilingualTeaching plan教学内容Teaching Content悯农（2课时）教学重难点Importance andDifficulties指导学生歌唱和体验以古诗创编的歌曲悯农。 教学准备钢琴、课件PreparationReview andintroduction复习和导入（3minutes分钟）用歌唱旋律的形式，作为课前问候语。 Explain andactivities(Read、think、discuss ingroups、share)讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（27minutes分钟）教学目标1.通过歌唱悯农一曲，让学生体验农民伯伯耕种的艰辛，懂得珍惜粮食，尊重农民伯伯的劳动成果，培育孩子们的美好的情操。 2.教师运用多媒体课件辅助教学，让孩子们感受乐曲中描绘的农民伯伯耕耘的情景，体验劳动的艰辛。 3.通过师生在音乐教学过程中的全面互动，激发和培养学生的学习兴趣，让他们在歌唱活动中更好地感受音乐，理解音乐，表现音乐。 教学过程 一、情景导入，激发兴趣。 1.师生随着音乐律动进音乐室。 2.师生有感情地朗读古诗悯农。 3.老师随着音乐伴奏有节奏地读歌词。 4.让学生比较两次朗读的不同。 5.揭示课题悯农。 二、学唱新歌，感受音乐。 1.播放歌曲，学生律动。 2.说说歌曲的拍子、速度和情绪。 3.师生用“呜”哼唱歌曲上部分的旋律。 4.学唱上部分的歌词。 5.师生用“呜”哼唱歌曲下部分的旋律。 并让学生说出最后一句的速度是渐渐地慢下来。 6.学唱下部分的歌词。 让学生说出最后一句共唱了2次。 7.全班把歌曲的上下部分的歌词连起来唱一唱。 8.教师指导难唱的地方。 9.学生再跟钢琴伴奏唱歌曲。 10.生生接唱，并请学生用碰钟为这首歌曲伴奏。 三、音乐实践，提高能力。 1.学生拿锄头律动，唱歌曲。 2.请学生扮演农民拿锄头律动、扮演稻穗做摇摆的律动，其他学生唱歌曲。 四、结束本课，律动离开。 这节音乐课，我们学会了以古诗创编的歌曲悯农，还懂得了要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。 播放歌曲悯农，学生律动愉快地离开音乐室。 Exercises练习（8minutes分钟）有节奏地朗读悯农，并跟着钢琴哼唱。 Homework and/or extensionactivi
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