德育实践活动课教案

德育实践活动课教案 1德育实践活动课方案班主任主题创建和谐集体，做文明之人目标通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。 同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”观念，为创建和谐班级添砖加瓦。 重点通过活动让学生真实地体验成功和失败，同时明白成功于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。 难点激发学生热情、培养学生在学习、生活中学合作的意识，增强班级团队凝集力。 准备多媒体教室、德育课件、扩音器二个、直尺，纸板若干德育实践活动课过程 一、活动揭题明确合作和责任意识1.人不能脱离环境而单独存在，所以应该注重人与环境的和谐。 这一点我们班的学生做得非常不错。 早自习时书生朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。 但是也存在有很多不和谐的地方迫切需要解决。 2.和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。 甲主持大家说的好。 所谓和谐，现代汉语词典解释是“配合的适当的匀称”。 和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？生能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。 乙主持那么，我们创建的班级应该有哪些文明特征呢？生做到语言文雅、举止优雅、气质高雅 二、培养文化素养,传承优良的文化积淀1.诗歌朗诵及舞蹈表演开启序幕甲主持徐志摩再别康桥诗人以优美的意象,宁静平和的心态写了对康桥深深的眷恋之情，作为班级的一份子大家具有“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”观念，为创建和谐班级添砖加瓦。 乙主持舞蹈孔雀飞来孔雀舞从民间走向舞台，从舞台走向了世界，走进了课堂也走进了人们的心灵。 传统文化的传承与发展生生不息，华夏文明源远流长通过欣赏课件中照片，追忆往事引出龙娜、石璟、杨杰等同学代表参予班会引导大家学会生活、学会做人、学会学习的人生理念，学生与学校环境的和谐。 一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。 所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的环境。 （列举一些与构建和谐环境格格不入的典型事例，请同学自由讨论。 ）小品校园事件贾婷李燕代文秀王月余璐杨杰总结班务，找出不和谐因素和存在问题（不团结、不文明行为）建议大家拧成一股绳、为创建和谐班级添砖加瓦设计意图明确本课主题，使学生明白团结力量大，明白成功于大家的团结协作，认识到团结合作的重要性。 创建和谐班级，人人有责培养文化素养，拥有语言文雅、一颗心腻柔软的心，传承优良的文化积淀，做到语言文雅、举止高雅、气质高雅联系生活，培养学生在学习、生活中合作的意识和文明习惯，增强班级团队凝集力。 明确和谐环境=集体意识+感恩之心+文明习惯通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感，才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。 引出高考的共同目标，团强合作，同舟共济，争做2德育实践活动课过程主持人刚才，大家演得很认真，还体会到了合作的成功，要有共同目标，大家的、共同努力，还要讲求合作的方法技巧呢。 同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把激励的掌声送给自己！ 三、联系生活感悟合作1师:在平时的生活中，你有没有亲身阅历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？小组长可要组织好了让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、改正，待会儿每组都要选举一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报。 （按要求分四人小组沟通选举好各自代表）师刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方法。 好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？即兴发言（刘丹、程小凤查找自身问题）2各小组选举的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）3小结听了大家的发言，同学们都已经明白了什么是“合作”。 而且更加感受到了“合作”在我们的学习、生活中无时不有、无处不在！作为班级的一份子应该承担起营造优良环境氛围的责任。 4.师生互动答疑解惑明确请班主任发言5.合唱励志班歌阳光总在风雨后 四、主题升华班级建设1.班主任积极做好班委会的建设和班干部的培养，各方面工作成绩突出。 班委会成员团结协作，各负其责，工作开展较好并有创新精神。 2班委会在班主任指导下，有健全的工作制度，定期召开班委会例会，研究本班的工作。 3积极参加学校组织的学生社会团体和有关会议，不迟到、不早退、不缺勤，能带领全班同学完成好学校交给的各项任务。 4班干部能够及时主动地向学校及班主任反映同学的学习、生活、思想情况，同时能够组织全班同学在班内开展互帮互助活动，发挥桥梁和纽带作用。 文明之人结合本班实际问题出谋划策班内勇于开展批评和自我批评，敢于同各种不良风气作斗争。 时间安排1.小品及合作运球活动2.诗歌朗诵3.师生互动4.歌伴舞赏析主题升华与反思合唱励志班歌8分钟5分钟15分钟5分钟即兴发言5分钟5分钟3成果延伸1.值日情况一周以评比，评出最佳合作值日组。 2.和谐班级具有优良的班风、学风，具有强烈的团队合作意识和凝聚力；班委会成员能团结协作，在学生中具有较高的威信；班级每个成员都具有良好的综合素质，能为实现班级的整体目标而努力奋斗3.将德育纳入教学计划、德育考核，内容记入会议纪录、健全班级评价制度反思?学生的人际交往也越来越具有复杂和深刻的特点。 学生通过人际交往性的实践活动、亲身体验人际交往的道德行为规范。 在交往中,他们学会关心、学会宽容、学会理解、学会对自己负责和对他人负责。 为创建和谐班级奠定基础?换位思考，从学生的角度出发考虑问题，强调班级是桥梁纽带，维护班级荣誉和集体权益?效果及存在问题反馈检查评语主持人引言今天班会的主题是创建和谐班级师我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？学生和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。 老师同学们说的都很好。 所谓和谐，现代汉语词典解释是“配合的适当的匀称”。 和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？生能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。 师