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文档简介

探索规律教案范文 探索规律 一、激趣导入。 1、同学们，你们喜欢过年吗？（喜欢）。 元旦快到了，学校里要举行元旦联欢会。 2、投影出示“联欢会”情境图。 师你从图中都看到了什么？这些气球，拉花是不是乱摆乱放的？他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。 今天我们就来学习探索规律。 （板书-探索规律） 二、引导探索、认识规律。 1、你能发现气球的排列有什么规律吗？（气球按黄、红交替出现。 ）（板书）。 那下一个气球是什么颜色？ 2、引导学生观察拉花图。 气球的规律我们已经找到了，那么拉花的排列又有什么规律呢？（学生思考、交流、汇报。 ）（拉花一长、一短。 ）（板书）那下一个拉花是什么样子的？ 3、引导学生观察小朋友的队列图。 那还有什么事物是有规律的吗？（学生思考、回答小朋友是按一个女孩、一个男孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女孩。 ） 4、日常生活中，也有许多有规律的事物。 谁能说一说？（学生举例子白天与黑夜；绿灯、黄灯和红灯；一年有春夏秋冬四个季节；一个星期有七天。 ） 5、课件出示97页珠子排列图。 根据露在盒子外面的珠子排列情况，你发现了什么？小组里讨论讨论。 （珠子按一白、一红交替出现。 ）（板书）（点击问号）猜一猜盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的？（学生回答）同学们猜一猜盒子里面可能有几颗珠子？（学生思考、回答）（师补充也就是说，盒子里应该有单数颗珠子。 ）小朋友们真棒，气球、拉花、珠子的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。 三、巩固练习。 1、练一练第 2、3题，涂一涂。 展示学生练习。 （引导学生仔细观察，发现规律。 ） 四、课外延伸。 教师出示积木，学生有规律摆放。 五、全课小结。 这节课你学到了什么？让老师和其他同学一块来分享
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