感悟珍珠港教案范文

感悟珍珠港教案范文 感悟珍珠港教案教学目标1.理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想；找出文中描写语段，把握作者对事件的“所感”明确散文的欣赏方法。 2.分析作者对珍珠港事件的“所悟”，明确写作主旨3.结合实际，探讨自己对珍珠港事件的看法；培养观察思考问题的能力教学重点1.了解作者对珍珠港的“感悟”2.体会作者将写景，记事，抒发情感，发表看法有机统一起来的写法。 教学难点品味语言感悟战争，感悟和平；培养思考事件的能力课前准备搜集有关珍珠港及偷袭珍珠港事件等资料。 教学方法朗读分析讨论一课时教学过程（一）导入往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑，惟有历史却长存天宇。 1941年12月6日，星期六，对美国海军官兵们来说，周末是花天酒地的轻松时刻，军官俱乐部，士兵酒吧，电影院，咖啡馆和以往的周末一样挤满了人。 这天晚上，美国太平洋舰队的全部战列舰相继返航，珍珠港笼罩在苍茫的暮色之中，显得恬静而欢快.然而此刻，一支庞大的日本机动舰队在夜幕的掩护下，正急速地向珍珠港方向驶来。 这就是随后发生的珍珠港事件。 珍珠港的当头一棒，使得美国人被激怒了!据称，珍珠港遭突袭的当天晚上，罗斯福总统在白宫召开紧急会议，向参众两院联席会议发表了宣战演说。 他用极其缓慢的速度宣读了向国会提出的宣战公告“昨天，1941年12月7日，永远是一个耻辱的日子。 下面我们就跟随作家张抗抗来共同感悟珍珠港!，凭吊逝者、追忆历史、激发对人生和社会的深层思考。 （二）预习检查1.字词 （1）给加点字注音通衢山岙有恃无恐猝不及防殉难血腥大大咧咧俯瞰迄今为止洇渗硕大隔三差五调侃狰狞颤栗弄巧成拙 （2）解释加点字山岙无动于衷有恃无恐猝不及防不堪一击万劫不复2文学常识作者张抗抗，国家一级作家，浙江杭州人，广东新会人，黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事。 1972年，发表了第一篇短篇小说1975年，出版了长篇小说1979年，以短篇小说而知名代表作感悟珍珠港一文曾获xx年奖（二）回顾历史结合自己已有的历史知识，简介珍珠港事件，（出示珍珠港事件的损失）分析美国失败的原因。 （速读课文 6、7段）日本人真的赢了吗？谁是真正的赢家呢？1.请学生介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件，师补充。 （多媒体展示珍珠港海战的图片）（三）所见所思作者来到珍珠港哪些景物触动了作者敏感的神经？作者看到了什么想了些什么？采用了那些修辞手法和表达方式？体会作者站在这个曾经硝烟弥漫、火光冲天的战场，面对肃穆的纪念堂有着怎样的感受？（自由朗读相互讨论归纳）亚利山那纪念堂白色凄凉、肃穆亚利山那战舰残骸锈迹斑斑油星、气泡热带花卉、伞状水母60年、100年久远的伤痛现代绘画（悲壮、荒诞）残酷、恐怖（诡秘、荒诞）浪猝然一击，无数碎片灾难、破坏鱼五彩斑斓、自由活泼战争是残酷的，以流血为代价，带个人们的是灾难，心灵遭受的是久远的伤痛（四）作者感悟1.瞬间2000多人的灵魂随同浓烟融入蓝天，触目惊心的数字、突如其来的打击，一向自以为是的美国人来说这是一个奇耻大辱，心中复仇的种子伴随着的愤怒和羞耻迅速膨胀起来，美国迅速实施了他疯狂的复仇行动在日本的广岛和长崎投下了2颗原子弹，日本因此也成为了世界上第一个品尝原子弹的国家。 （出示日本广岛长崎核爆炸的相关数字和图片）2.日本毫无还手之力，就是一只可怜的羔羊，任美国宰割。 也许日本人偷袭成功的笑容还挂在得意的脸上，没来得及散去，而近39万的无辜生命已经伴随着蘑菇云灰飞烟灭，还有至今仍难以统计的，受核污染在求生不能求死不得中挣扎他的余生的人。 日本遭受了重创，胜败的角色很快互换了，对于日本的遭遇，你有什么感悟？可以用书上的话回答。 （齐读1821段）3.战争伴随人类的存在而存在着，在这个从未获得真正和平的世界上，谁才是真正的赢家？强大的美国是否就是真正的赢家，永远的赢家？（对比美国和日本遭受的损失）同学们，我们回顾这一历史过程可以发现从战争初期看，日本人似乎是胜者，但实际上正是从这个事件开始，加速了他们的灭亡；最终日本人也只能自食其果，这正应证了中国人的古话“玩火者必自焚。 战争没有真正的赢家！毫无疑问，日本在二战中失败了，假如你是日本的领导者，我们不难设想，未来有机会的话是否会报这2颗原子弹之仇？没有人会忘记仇恨，冤冤相报何时了，势必会走入报仇的无底深渊。 只要有战争的存在，珍珠港的悲剧就仍然有可能重新上演。 请看一组资料。 （出示世界大战相关数据）面对这些，作为一个有良知，正义和善良的人类，他终将明白，战争没有胜利者，战争带给人类的永远是流血牺牲，是久远的伤痛。 对于战争，你有着怎样的感悟？如何理解？（个读2225段）讨论回答5.真诚的评说，深刻的感悟。 在描写完纪念堂，介绍完珍珠港事件后，作者以沉郁的笔调，沉痛的记叙，发出了沉重的警示在某种情况下，偶尔侥幸成功，也许是失败之母。 这是十分深刻，带有哲学意味的总结；这个道理不但适用于珍珠港事件，而且适用于许多性质与之类似的事情。 这也正是这篇文章的可贵之处。 接着作者点出了本文的主旨人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。 这是对珍珠港事件的最真诚，最深刻的感悟，所谓“留给后人的百年警示”，也正是这个。 人类，不要再滥用战争，否则最终受伤害的还是人类自己。 作者表达了对亡者的哀悼，对和平的呼唤。 这是珍珠港留给作者的启示也是留给后人的启示，可是曾经是战争的发动者也曾经是战争的受害者的美国和日本引以为戒了吗？结合当今的国际形势谈谈。 日本高层领导参拜靖国神社） (五)学会思考只要有1个以上的人存在，只要有利益的存在，矛盾就不可避免，国家与国家之间如此，人与人之间也是这样。 学了本文之后你对于同学之间的“战争”有着怎样的看法？7.那作者面对日美双方输赢角色的转变，她感悟到了什么？（用文中的语言回答）明确（）世上的许多事情，都带有自杀性质，所谓弄巧成拙，结果当然事与愿违（）在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母。 8“人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。 你同意这一看法吗？说说你的理由。 明确同意。 我觉得这句可以视为作者由衷的呼告。 它不仅展现了一个善良、正义、希望世界和平的作者形象，并可以突出作者个人观点。 这句话可以说是作者一路“行驶”下来，最想对我们说的话。 在这里，我们看到了作者善良、正义、希望世界和平的心怀。 这在文章行将结束的时候，起了点题的作用，突出了全文的主旨，是全文的文眼所在。 （六）品味语言感谢作者用她那细腻的笔触、生动形象的描写、客观真实的叙述、理智深刻的议论，在回味历史中让我们多了几分理智与成熟，哪些句子或段落写得比较好，好在哪？试分析，再配乐朗读。 请以小组合作的形式讨论交流、体会、归纳。 明确.沉郁的描绘，沉重的记叙。 文章用了大量笔墨写景叙事，因为作者的心情是沉重的，所以她笔下的景和事的色调也是冷暗的。 初次描写纪念堂时，作者写道“那座洁白的亚利山那纪念堂，漂浮在碧蓝的海中央，像一艘刚刚升上水面的白色潜艇。 “洁白”，“碧蓝”，冷色调的组合，再加上用被炸沉的战舰做纪念堂，给人以凄凉，肃穆的感觉。 在接下来对亚利山那号战舰的详细描写中，作者怀着沉郁的心情写道它庞大的身躯，静卧于纪念堂底部的海水中，像一头巨兽残留的骨骸。 从一侧海面的船尾部，露出战舰锈迹斑斑的圆形炮塔，如一口深井，扎入海底的礁石；当年战舰的旗杆基座依旧矗立，紧靠着纪念堂白色的墙体，在拆毁后重又修复的旗杆上，飘扬着美国国旗。 另一侧海面便是船头的方向，巨大的平台陷于水下一米左右深处，朽蚀的甲板，舱盖在海水中清晰可辨，延伸至前方百余米，只是它们从此永远地停泊在这片海域了。 舰的整体“像一头巨兽残留的骨骸”，无声地展示着当年所受打击的沉重；船尾的炮台是“锈迹斑斑的”，而且“如一口深井”，无言地诉说着荒凉和幽暗；船头上的“朽蚀的甲板,舱盖”永远地浸泡在了海水中，无语地描述着什么是沧桑。 作者将这些详尽地刻画出来，有力地控诉了战争给人类造成的灾难。 追述历史事实时，作者的笔也是非常的沉重。 作者记道其中有一千一百七十七名海军将士长眠于亚利山那号战舰，1941年12月7日清晨。 巧妙地运用了一个倒装句，突出了将士们的死难，突出了事件的残酷；然后再详细地记下时间，显示出了事件的重大。 作者推测这些将士们他们静静地躺在海底，列队成行，做了永生永世的战友，有的人甚至还未睁开眼就永远地闭上了，有的人也许至今还保持着战斗的姿态。 这种姿态，这种沉静，在活着的人看来，是一种