放学了教案范文

放学了教案范文 放学了教案教学目标? 1、通过回忆是学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养血学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。 ? 2、使自己进一步掌握人物动态的画法和要领，将记忆中的自己的生活用绘画的方法表现出来。 ?重点用绘画的形式表现出放学后的场景。 ?难点人物活动的动态，人物之间的关系及构图。 ?本课知识点人物活动动态的表现。 ?学习材料绘画工具?教学过程? 一、激趣导入?教师请五位学生背好书包，上讲台表演，其他学生观察，说一说他们在干什么？根据学生的回答，教师出示课题放学了? 二、愤悱点拨? 1、提问放学后，你通常干些什么？?讨论交流。 说说本校放学时的情景。 ?启发、引导? 1、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？? 2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。 ? 3、课件出示优秀作品欣赏。 学生观察，从人物动态、环境上进行? 4、介绍绘画的方法，教师边讲边示范。 要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。 ? 5、教师讲解本次创作的要求主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。 ? 三、大胆创作? 1、小组讨论，说一说自己准备画什么？xkb1.? 2、学生动手作画，教师巡视辅导。 小组讨论学生动手作画? 四、互动评价?作业展示，学生评价、老师总结。 ?放学了教案?上户镇寄宿制学校美术教师张新霞?课题小学美术第八册第三课放学了?适用学段第二学段小学四年级?类型造型表现?教学目标? 1、知识与技能掌握人物动态画法，认识以速写为基本素材的积累对绘画创作的重要性。 ? 2、过程与方法:通过绘画的形式从中感受并表现美好的生活，从而体验到生活的乐趣，将记忆中喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来。 ? 3、情感态度价值观感受课余生活的多姿多彩，学会在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美，懂得注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。 教学重点?尝试用绘画的形式表现各种活动场面。 ?教学难点?掌握人物在活动时的不同姿态的表现手法，了解画面人物之间的关系及构图。 ?教学工具?教师工具PPT课件?学生工具各种绘?图工具和材料?教学过程? 1、情景导入，激发兴趣?师播放PPT先让学生猜一段声音，问是什么声音？师接着给他们看一组图片问这些学生在干什么？?师提问前面的声音和后面的图片是什么关系？?师对，是放学了，你们放学后最想干什么？在放学路上遇到过哪些难忘的事？?设计意图一听一看激发了学生学习兴趣，采用谈话法的方式一问一答还锻炼学生的思维能力。 从交流中体会放学后的生活是丰富多彩的，为下面教学打下基础。 铃声加图片的形式引出课题是本节课导入的一大特色。 ?师最后说明本课的任务引出课题。 ? 2、学习新课?师放学了，学生那么多怎么画呢？请你们帮帮忙想想。 预设情景生1一个一个的画下去。 生2老师我一个都不会画怎么画下去啊？?师问得好，画好一群人物并表现人物姿势是本节课重点也是难点，那么怎么解决呢！?设计意图用谈话法引出本课重点和难点。 ? 3、解决难题?这是本课如何解决难点的环节。 师建议先用速写的形式把一个人物画好，画好一个人再把这种方法运用到其他人物上画好一群人。 怎么用速写画人呢下面就来教大家解决这个难题。 ?师那么人物在行走时是什么姿势呢？我想请一位同学上来表演走路时的姿势。 ?设计意图用速写形式去画好一个人的方法来突破难点，既可以让学生感到难点不难又可以让他们迅速掌握突破难点的方法。 让同学上来表演既是课堂互动又是观察学习。 ?师看清楚了吧，我们曾经把人体分为几个部分啊？?预设回答生三个，头、躯干、四肢，同时四肢又可分为胳膊和腿。 ?师很好都还记得，那我们在回忆一下刚才同学行走时他的四肢和躯干是怎么变化的。 ?设计意图先帮助他们回忆人体结构，再观察人物行走姿态，做到大脑中有印象。 ?先来示范画给学生看，用简单的图形把头和躯干表现出来。 ?师还少了什么啊？对，胳膊和腿。 ?画好一张完整的?师是不是很简单啊！想不想试一试啊？?师别着急，画前先帮老师一个忙。 看看下面三幅画有没有问题?播放PPT，出示下图?师谢谢你们帮了我一个忙，下面就请你们在作业纸上画两个概?括的放学行走的人物。 ?设计意图先用示范法，让学生掌握绘画技法，然后在通过找缺点加强绘画准确性的要求，避免出现同样错误。 ?学生画好后?师这些人物画完了没？?师为什么啊？?预设回答生还缺少五官、脖子、头发、衣服?师怎么画会吗？?有的学生说会，有的学生说不会。 ?师会也好，不会也好，你们有没有胆量先试一下。 ?师听出你们有信心，那就先试试，把作业纸上第一个人物画具体。 ?师巡视，了解学生的情况，做到心中有数，初步个别指导。 设计意图通过问答和鼓励激发他们绘画的强烈欲望。 有的同学画得好，有些画不好，先示范给他们看怎么画。 ?让学生在作业纸上的第二个人物上进行添加。 ?人美版四年级美术下册教案?放学了?教材分析?本课属于造型?表现学习领域的一个内容。 随着社会的进步，我们的生活水平不断的提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩了。 本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。 ?教学内容与目标?1.显性内容与目标?应知通过回忆使学了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。 ?应会使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。 ?2.隐性内容与目标?通过生动有趣的学习活动，使学会感受到我们的课余生活是多姿多彩的。 联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。 ?教学重点与难点?重点通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。 ?难点人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。 ?学习材料?绘画工具、材料?教学过程? 一、说一说放学了?1.展示自己的业余生活照片。 ?2.说一说放学后你的生活。 ?教学意图通过图片的欣赏，以及回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣。 ? 二、看一看放学了?1.欣赏书中学生的作品，看看他们放学后的生活。 ?2.出示课题放学了?教学意图通过欣赏他人的作品，开阔学生的视野，激发学生的创作兴趣。 ? 三、想一想放学了?1.思考你想怎样表现放学了这个主题性创作绘画？?2.创作这个主题性绘画，你存在哪些困难？?教学意图通过调查，了解学生在创作中存在的问题。 运用一节课的速写，解决本课创作的难点。 ? 四、画一画放学了?1.作业要求动态生动、突出主题、构图完整?2