四年级上册期中复习资料.doc

四年级上期期中复习资料一、各种形式的词语：ABB： 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢ABAC：自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水二、多音字：乘shn（千乘）chn（乘法） 降jin（下降）xin（投降） 卷jun（卷子）jun（卷发） 间jin（时间）jin（间隔）涨zhn（涨潮）zhn（涨大） 恶 （恶心） （凶恶）w（可恶）屏pn（屏幕）bn（屏息） 的de（我的）d（的确）d（目的）调tio（调整）dio（调动） 供 n（供养）n（供品）缝fn（缝隙）fn（裁缝） 给j（给予）i（送给）冠un（冠军）un（鸡冠花） 禁jn（情不自禁）jn（禁止）似sh（似的）s（似乎） 兴xn（高兴）xn（兴奋）蒙mn（蒙古）mn（蒙人） 闷mn（闷热） mn（闷雷滚动）铺p（铺路 ）p（店铺） 应 （yn）应该（yn）答应难nn（困难） nn（灾难） 转zhun（转圈）zhun（转弯）号ho（号子）ho（风号浪吼） 薄b（单薄）bo（薄雾）称chn（号称）chn（匀称） 数sh（不可计数）sh（数学）模m（模样）m（模型） 空kn（空隙）kn（空间）重chn（重叠）zhn（重要） 喝h（喝水）h（喝彩） 折sh（枝折花落）zh（折腾）zh（打折） 强qin（强大）jin（倔强）差 ch（差别） ch（差不多）chi（出差） c（参差不齐）三、近义词和反义词：近义词陆续连续茂盛茂密逼近靠近颤动抖动 展示展现不可计数不计其数 慎重谨慎 柔弱软弱 隐蔽隐藏 休想别想 牢固坚固 舒服舒畅 均匀平均 允许准许喧闹吵闹 提醒提示 冷酷冷漠 凝视注视 孤独孤单 洋溢充满 训斥斥责 淘气顽皮 勇猛勇敢 响动动静陡峭峻峭 凝结凝聚 懒惰懒散 平稳平衡 协调和谐反义词静寂热闹 兴奋忧愁 天堂地狱 慎重轻率 柔弱强壮 粗糙细腻干燥潮湿 隐蔽公开 平坦崎岖 新鲜陈旧弯曲笔直牢固松散温暖寒冷 盛开凋谢 喧闹安静冷酷热情荒凉繁华拆除填补 融化凝结 勇猛胆小懒惰勤快谴责赞许苍白红润 凋零绽放 沉着慌张四、小常识：1、爬山虎的脚作者是叶圣陶；蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫记；白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴。2、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。丑小鸭内容简介：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。 皇帝的新装讲述的是一个贪慕虚荣的皇帝为了掩盖自己的愚蠢,而穿着所谓的新衣在大街上游行,最终被揭穿的故事.五、修辞方法：修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （比喻）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （拟人）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 （排比）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （夸张）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （反问）蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。 （设问）六、积累与运用：（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。（三）成语故事1、胸有成竹也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）（四）关于动物的成语望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠根据课文内容填空：1、一课：观潮一文写潮来之时的景象时，是按照 的顺序来写的。作者是 （时间）在 观察钱塘江大潮的。自古以来钱塘江大潮被称为 。课文按 、 、 的顺序描写了大潮的壮观景象。2、三课：鸟的天堂的作者是 。我们先后 次经过“鸟的天堂”，第一次是在 ，看到了 ，却没有看到 。第二次是在 ，看到了 “那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话中第一个“鸟的天堂”指 ，第二个“鸟的天堂”指的是 ，表达了作者 的思想感情。3、四课：火烧云一文，按照 这样的顺序，主要写了火烧云 和 的变化，其中细致描绘了 、 、 三幅动态的画面。4、大自然像一位魔术师，它的杰作常常令人惊叹与震撼。如 的钱塘江大潮； 的火烧云。读了鸟的天堂一文时，我的眼前仿佛出现了 5、五课：哥哥思索了很久也没解出那道数学题，只好又换了一个思路。果然，他紧锁的眉头展开了。这真是 ， 啊！（填诗句）从不同的角度观察事物，结果就会各不相同。正所谓题西林壁中的诗句所写的那样： ， 。题西林壁的作者是 代诗人 ，诗人观察的角度有横、侧、 、 、 、 。告诉了我们一个 的道理。游山西村是 代诗人 ，诗中的“ ”表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。这首诗中蕴含了人生哲理的千古名句是： 6、六课：爬山虎的脚作者是 ，爬山虎的脚长在 ，还懂得了观察事物要 ，学习作者的观察方法，养成良好地观察习惯。7、七课：从蟋蟀的住宅一文中，我们了解到，蟋蟀在选址时，它一定要找 、 的地方。蟋蟀的挖掘工具是 。它建好后的屋子很简朴， 、 ，很卫生。这篇课文的写作方法是：富有情趣的语言，拟人手法的运用。8、八课：通过学习这篇课文我们了解到， 、 、 是魏格纳获得成功不可缺少的因素。9、九课：学了巨人的花园后，我体会到： 这篇课文运用了 的手法来展开故事情节的。童话可以分为两大类。一类是 ，著名的有 、 、 、 。另一类是 ，著名的有 。如 、 、 10、十课：幸福是什么一文告诉我们： 第一个青年认为幸福是： 第二个青年认为幸福是： 第三个青年认为幸福是： 11、十一课：去年的树作者是 作家 。这篇童话主要是通过 来展开故事情节的。全文一共写了四次对话。第一次是鸟儿和 的对话，第二次是鸟儿和 的对话，第三次是鸟儿和 的对话，第四次是鸟儿和 的对话。学了这篇课文，我感受到了 12、十二课：小木偶的故事告诉我们： 13、十三课