教学设计(教案)5坐 姿

教学设计(教案)5坐 姿 课时授课计划表第页高效课堂教学导学设计教师课时授课计划编号授课日期授课班级设计日期xx08班级(专业)名称高一年级设计者姓名杨华课题(项目)名称坐姿授课教材礼仪训练教程学时安排课时(80分钟)授课类型理论课、实训课教材、资源及环境分析1.使用教材礼仪训练教程2.教学内容坐姿礼仪3.教材分析教材内容较细致，讲解需要到位4.资源分析教材图片、网络资源5.环境分析大部分学生知道端坐，但还需具体讲解、训练不同坐姿。 学情分析1.知识基础及认知能力分析2.心理、生理、兴趣、动机及个性需求分析大部分学生知道端座，但不清楚入座、起座具体要求，还需具体讲解、训练不同坐姿动作要领和要求。 导学目标及重点难点（一）导学目标.知识与技能目标了解坐姿的种类及动作要领，掌握正确的入座、起座和就座姿势。 .过程与方法目标通过训练，学会坐姿正确的运用，提高控制力，表现力。 .情感态度与价值观培养学生审美意识和文明习惯。 （二）导学重点、难点重点坐姿的种类及方法。 难点培养正确的审美观，养成良好的坐姿习惯。 课时授课计划表第页教学过程设计?教学方法项目教学法（案例、图片展示、分析讲解、示范）学法指导表演、查阅资料教学流程项目导入目标要求项目分析项目实施项目评价项目拓展(作业布置)“教、学、练、管、考”五位一体课前准备【教师准备】教材、PPT、资料【学生准备】教材、笔、本子、查询资料教学环节（时间分配）核心教学内容及教师活动设计学生活动设计设计意图及信息化支撑项目导入目标要求项目分析项目实施上课礼仪、清点人数、记录案例被“抖掉”的合同有一位美国华侨，到国内洽谈合资业务，洽谈了好几次，最后一次来之前，他曾对朋友说“这是我最后一次洽谈了，我要跟他们的最高领导谈，谈得好，就可以拍板。 过了两个星期，他又回到了美国，朋友问“谈成了吗？”他说“没谈成。 朋友问其原因，他回答“对方很有诚意，进行得也很好，就是跟我谈判的这个领导坐在我的对面，当他跟我谈判时，不是地抖着他的双腿，我觉得还没有跟他合作，我的财都被他都掉了。 引导学生讨论、发言-点评归纳导入新课-坐姿礼仪通过学习，了解坐姿的种类，及动作要领，掌握入座和起座，就座姿势；学会坐姿的正确运用，提高控制力和表现力；培养其审美意识和文明习惯。 处于青春期的学生，不良坐姿会影响背柱和心肺的发育，因此让他们认识到这点尤为重要，其次不良坐姿会影响社交及工作形象的塑造，一定要让其养成良好的坐姿习惯。 本次课要特别讲解男生女生坐姿差别。 一、坐姿的基本要求。 （板书）PPT 1、入座时要轻稳。 行礼看、听思考回答看、识记强调时间观念案例导入增添兴趣PPT展示直观课时授课计划表第页提问如何轻稳？-请学生表演入座男生阳刚，开放 5、强调男女有别女生阴柔，内敛 二、双手的摆法。 （板书）PPT 1、双手平放在双膝上。 2、双手叠放，放在一条腿的中前部。 3、一手放在扶手上，另一手仍放在腿上或双手叠放在式（一） 3、侧腿式（二） 4、重叠式 5、前交叉式 四、几种基本坐姿。 （板书）PPT 1、女士坐姿示范-讲解-抽学生表演点评 （1）标准式、 （2）侧点式、 （3）前交叉式、 （4）后点式、 （5）曲直式 （6）侧挂式、 （7）重叠式 2、男子坐，或歪歪扭扭。 （2）双腿不可过于叉开，或长长地伸出。 （3）坐下后不可随意挪动椅子。 （4）不可将大腿并拢，小腿分开，或双手放于臀部下面。 （5）高架“二郎腿”或“4”字型腿。 （6）腿、脚不停抖动。 （7）不要猛坐猛起。 （8）与人谈话时不要用手支着下巴。 （9）坐沙发时不应太靠里面，不能呈后仰状态。 （10）双手不要放在两腿中间。 （11）脚尖不要指向他人。 （12）不要脚跟落地、脚尖离地。 （13）不要双手撑椅。 （14）不要把脚架在椅子或沙发扶手上，或架在茶几上。 图片展示各类坐姿PPT识记识记记学生表演亲身感受图片直观图片示范直观易学男女坐姿区别讲解、易懂掌握课时授课计划表第页项目评价 1、学生自评 2、小组互评 3、教师点评项目拓展集体训练 六、训练带练巡视练习，观察分