教研无处不在_第1页
教研无处不在_第2页
教研无处不在_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3教研无处不在备课间的教研，我们学校同年级同组的教师在一起备课，抬头间小到一道习题解答，大到一个课题的设计，从激发学生的学习兴趣到练习题如何设置，从重难点的突破到单元测试。都可以展开研究与讨论。实在有争议了就去找学校其他数学老师，再不然就上网到群里去请教专家。效果都是明显的。讲课评课的教研，同组教师共备一节课，为体现个人特色，主讲人先备，然后拿到组里研讨，发挥集体力量对其设计等提出自己看法，找到最恰当的设计，体现出高效率，拿到全校去参讲，全校数学老师一起听课，然后评课，采取XY的评课方式，每个人说出主讲人的优点，不足之处，教学建议，最难能可贵的还是说一说某个环节如果自己来上的话自己认为如何设计是最优的来供大家讨论，大集体的研讨使这节课的设计更加完善。这样的教研是有效的。区局市局教研员见多识广，下来听课评课，带来新的教育理念，带来不同角度的指导。然后开展兄弟学校，城镇学校的互相交流，也是一种促进与提高。教研无处不在，扎实的教研一定会促进教育的不断发展。2/3教研无处不在相关内容初中教师教学随感刚接初一新生，老师不要总是急于赶课，在课堂上应随时注意学生学习习惯的培养。因为好习惯一旦形成，会让学生学起来轻松，老师教起来省心。我是这样做的1认真书写的习惯给学生规范格式，如在横格本上写字，字的高度约占全格的2/3,字校园因我而精彩有一天，我到教室巡视，发现一名学生的课桌上张贴着一张纸条，写着这样一句话，“明天不一定更好，但更好的明天一定会来”，我坐下来与这位同学攀谈了好久，了解到这句话是该同学在看到许许多多的名人都有自己的左右铭而受到启发，自己写观摩课体会从误差课堂教学看“用教材教”教学实录环节1学生用手中刻度尺测量物理课本的宽度。说说测量中遇到的问题和测量的结果。生1遇到的问题是直尺不够用（注一次不能测出结果），测量结果为。生2遇到的问题是直尺不够用，测量结果为。教育随笔写给马上面临文理分科的孩子们马上就要进入6月份了，高中生只要已进入六月份，就已有一种莫名的兴奋感，对于高一的学生来说，这种兴奋感尤为强烈，原因不外乎以下几个（1）高三的高考。让初三学生诗意地学习当跨进初三的大门，学生及家长的神经便开始紧张起来，作为老师，我也一样。这一3/3年，让学生们在紧张中、压力下战战兢兢地学习吗当然不多年的经验让我发现语文报可以让初三学生的学习一样富有诗意。语文网络教研的心得体会丰登坞小学肖艳霞前两天聆听了医院路小学马婧老师讲的葵花之最一课，我受益匪浅。总体感受是马老师讲课思路清晰，教学过程设计巧妙，语言富有感染力；学生积极参与学习过程，有较强的领悟能力和表达能力。参加小学阅读教学观摩研讨活动体会9月26日至28日，XX市小学阅读教学观摩研讨活动在梅列区第二实验小学举行，由十二县市和两所市直属校选送的14节阅读课参加本次评选活动。教学反思悟其乐好读书教学反思悟其乐好读书翟鸿燊教授
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论