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文档简介

修改病句修改病句 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 复习几种病句的特点以及修改方法 2 让学生在交流 思考 实践的过程中掌握方法 3 能够比较准确地完成病句修改练习 4 培养学生的合作意识和敢于质疑问难的品质 教学重点 难点教学重点 难点 找到病句的语病 并能进行正确修改 教学过程教学过程 一 情境导入 1 假如你是医生 有病人来找你看病 你首先会怎么 做 2 平时写作时 我们写出的句子也会得病 这节课就 让我们做一次小医生 给句子 看看病 修改病句就给像病人治病一样 需要先诊断出病因 再对症下药 只要方法得当 做起来就会轻而易举 二 查看 病因 修改病句的关键一步就是找病因 那么在我们平 时 接触到的病句中一般有哪几种病因呢 我们先请出一些典型的 病人 让我们来一起 会诊一下 1 听说要进行作文竞赛 纷纷报名参加 病因 缺少成分 板书 改法 补 在 听 说 或 纷纷 前面加上大家 2 秋天的北京是美丽的季节 病因 搭配不当 板书 改法 改 将 秋 天的北京 改为 北京的秋天 3 在同学们的帮助下 我改进了错误 学习成绩也提 高了 病因 用词不当 板书 改法 换 改进 换成 改正 4 两个新旧社会 真是鲜明的对比啊 病因 词序不当 板书 改法 调 两个 移至 新旧 后 5 我不禁忍不住笑出声来 病因 重复啰嗦 板书 改法 删 不禁 和 忍不住 意思相同 去掉其中一个 6 昨天傍晚下了一夜的雨 病因 前后矛盾 板书 改法 改 一夜 的 改为 一场 7 我昨天看了电影 闪闪的红星 病因 标点符号不当 板书 改法 改 闪闪的红星 应该用书名号 闪闪的红星 三 归纳方法 1 修改方法 用词不当 换 前后矛盾 换 删 成分残缺 补 重复啰嗦 删 搭配不当 改 次序颠倒 调 标点符号 改 2 修改步骤 看 默读原句 找 找准病因 改 对症下药 查 是否正确 小结 在我们小学阶段 主要的病句类型有以上 几种 大多病句只有一处错误 在改的过程中 我们 还尊重句子的原来意思 尽量少改动 改完后再读读 看看句子是否通顺 四 修改实践 俗话 实践出真知 让我们一起先来做个 实 习医生 吧 内容见复习资料 分 2 次进行 第一次 练习 一 生练习后评讲 第二次练习 二 生练习 五 总结收获 同学们 你今天有什么收获呢 对于病句 要大家根
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