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文档简介

d t n l教案学习目标1学会、 4个声母，通过领读、同桌互读、卡片抽读等方式读准音，利用文中情境图、便顺口溜等方法认清形。2.通过观察、描红、临写等方法学会正确书写d t n l。3教师范读、小组合作学会、与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。学习重点 声母、的发音及与韵母拼读音节学习难点、的发音及、与韵母的拼读教学过程 一、激趣导入 小朋友们，这节课我们要继续遨游拼音王国，继续在拼音王国的闯关挑战，大家有信心挑战吗？二、第一关：跟老朋友打招呼1、我们在拼音王国已经认识了很多老朋友，快来跟它们打个招呼吧！2、复习学过的拼音。单韵母 a o e i u 声母 b p m f音节 b p m f 整体认读音节 yi wu yu三、第二关：认识新朋友1、今天我们要认识四位新朋友（出示、）2、老师用卡片领读、分组读、男女生分开读、反复读。3、同桌两人互相读。4、老师用卡片抽读检查。四、第三关：记住新朋友的样子1、声母朋友们藏到了图画里，让我们把它们找出来吧！学生从情境图中找出、。2、根据、在情境图中的样子，大家一起来编顺口溜记住他们。鼓槌敲鼓 d d d一把伞柄 t t t一个门洞 n n n一根鼓槌 l l l3、学生齐读顺口溜。4、用手指操、顺口溜区分形近声母b-d m-n f-t。左手拇指冲上b，b b b,右手拇指冲上d，d d d。 两个门洞mmm,一个门洞 n n n。 一根拐棍f f f，一把伞柄 t t t。五、第四关：把拼音宝宝写美观 1、复习拼音书写小口诀：拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线；住下格，一半多一点；住中格，写满顶两边。2、同桌先互相说一说d、t的占格位置、笔顺和书写时应注意什么，再全班汇报交流。3、老师范写，学生书空。4、学生描红、临写。六、第五关：给拼音宝宝找伙伴1、复习音节拼读的口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2、小老师领读d的音节：d t n l。3、出示t、n、l的音节，同桌合作拼读。4、小组汇报拼读音节，大家评价。5、齐读音节。6、练习（连一连）。七、布置作业1、用橡皮泥摆一摆今天学的声母；
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