座房子最漂亮优秀教案设计范文

座房子最漂亮优秀教案设计范文 座房子最漂亮优秀教案设计范文创设情境，激发兴趣 1、师同学们，现在是什么季节？今天天气真好，周老师带大家一起去秋游好吗？我们的小小旅游团要出发了，叮咚，第一站到了，第一站是我们的新村小学。 （出示风景图片） 2、师现在，请小朋友们擦亮自己的眼睛，仔细观察，你看见了些什么？注意观察要有顺序哦。 （引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物，远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、学校、小河、小鸭）（观察放在课文中好还是开头好？） 3、师在这么多的房子中你觉得哪座房子最漂亮呀？带着这个疑问我们一起来学习新课哪座房子最漂亮。 （板书哪座房子最漂亮）齐读课题 4、提示课题中的座、最都是平舌音，房子的子和漂亮的亮要读轻声）读了题目，你最想知道什么？ 二、初读课文，读中识字 1、师你们想知道课文是怎么来描写这美丽的景色的吗？请你们打开书本翻到66页，一起来听一听吧。 （课件播放朗读视频） 2、师现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音宝宝们来帮忙，多读几遍，开始吧。 、初读课文，纠正字音。 让我们一起走进这首小诗去寻找答案，打开书66页，请用你喜欢的方式来读读这首诗歌，注意读准字音，不认识的字要多读几遍，记住字音。 2、检查朗读。 我请一排同学来读诗歌，一人读一行。 其他同学认真听，看有没有读的不准确的地方。 请两组同学读。 评价正音。 3、师课文中的生字宝宝，你们都认识了吗？现在周老师就来检查一下。 （课件出示带拼音的生字） 4、师拼音宝宝们回家了，你们还认识他们吗？谁愿意来当小老师？ 5、师现在，请同学们和你的同桌交流下自己是如何记住这些生字宝宝们的？（学生交流） （1）用比较法记忆记偏旁。 （子、了） （2）利用偏旁部首、新旧字联系方法记忆字形。 6、师周老师也有识记生字的好办法，谁来猜猜他是谁？（课件出示“座”的字谜两个人坐在广场的土堆上。 ） 7、师这些生字宝宝很喜欢你们，他们跟你们玩起了捉迷藏，藏在词语中的他们，你们还认识吗？（教师出示词语，学生开火车读) 8、做“照镜子”的游戏（老师拿出生字卡片，学生也跟着拿出相应的生字卡片）（可有可无？游戏好像会比较费时）可删去 三、朗读课文，理解内容我们认识了这些生字朋友，现在把他们送回家吧。 （课件出示课文内容，生字标成红色）。 我们一起再来读读小诗，看看诗中描述的农村的房子是什么样的。 、师生共同读课文。 、学习第一句农村的房子是什么样的？学生回答，教师相机演示课件，出示房屋图、学生回答后，出示课件，画面出现文字青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗，引导瓦是青青的，墙是白白的，看上去十分的整洁。 在周围绿树红花的映衬下是那么洁净，宽宽的门，大大的窗，多么的宽敞明亮啊，住在这样的大房子里一定舒服极了。 你能通过朗读来夸夸它吗？指名读。 师相机指导读的慢一点，轻一点，让我们好像看到这宽敞明亮的大房子就在眼前一样。 青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。 再指名朗读。 现在我们在这宽敞明亮的大房子里休息一下，找个最舒服的姿势坐好，闭上眼睛，听老师来读这首小诗中的句子，你想象一下，看有什么新发现，播放音乐，师读一二句。 你好像看到了什么，听到什么，闻到什么？生自由发言。 相机指导会有些什么花，什么果，什么香。 教师边课件演示边描述农民伯伯在自己的宽敞明亮的房子周围种上了许多的鲜花果树，使自己总是沉浸在花香之中，果香之中。 屋后绿树成行，引来各种小鸟，早晨起来它们已经在枝头欢唱了。 这里的景色真美啊，就跟花园里一样。 （课件上出现文字房前花果香，屋后树成行。 ）你能美美的读读这一句吗？指名感情朗读。 他们的房子这么美，环境这么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答要数我们的小学堂。 （出示有课文内容的课件）认识“？”，结合生活语言理解。 “那座房子最漂亮”后面有个像拐棍一样的符号，叫问号，这个“？”啊，我们问话的时候常常要使用到，如“你几岁了？”来我们来互相问问。 问句的尾音高上去了，那现在就用这个语气和表情来读这句话“哪座房子最漂亮？”。 （自由读，请个别读）你们一起问我。 师答要数我们的小学堂。 小朋友们觉得他们的学校是最漂亮的，我们一起来看看，小学堂什么地方漂亮？（课件出示课本上的插图）同桌先互相说说，小组交流。 全班交流，适时评价。 教师小结小朋友们在这样的学校学习，运动，多幸福啊？如果我问哪座房子最漂亮？你该用怎样的语气回答我？（骄傲，自豪）师总结这里的景色多美啊，下边让我们一起来读这首小诗。 （放音乐）一起再来感受一下乡村的美。 生齐读。 1、师同学们，认识了生字宝宝之后，让我们一起走进美丽的农村，看看漂亮的房子是什么样子的？找找书中是怎么描述的呢？（出示课件青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗） 2、师你们的眼睛真锐利，这么快就找到了，我请一位男生来读读这些词，谁愿意来？ 3、师声音真响亮，周老师这里还有一组词，这次，请一位女生来读。 （点击课件出示青的瓦，白的墙，宽的门，大的窗（对比朗读） 4、师小朋友们，这两组词你读了有什么不同的感觉？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而青青的瓦告诉我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”和“白墙”有什么不同呢？（引导学生体会叠词的作用）（介绍叠词两个字重叠，起强调作用） 5、师你还能说说这种类型的词吗？ 6、师小朋友们，看到房子这么漂亮，你的心情会是怎样的？你能读出来吗？（指导朗读）课件出示一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的/门，大大的窗。 四、指导书写过渡读好了课文，我们再来学写两个生字。 1、在学习这两个生字之前，我们先来认识两个新的笔画“横撇”、“弯钩”。 （课件出示笔画和名称） 2、课件出示“了，子”，请你读读这两个字，观察一下，你发现了什么？ 3、师现在，请你们仔细观察这两个字在田字格中的位置，想想怎么样才能把字写漂亮。 （“了”第一笔是横撇，第二笔是弯钩