南通市港闸区教师招聘考试综合试卷.doc

一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，请将正确答案的序号填在题前括号内）（）1学生阅读材料时，能一目十行，这反映了其 的品质较好。注意广度注意稳定注意分配注意转移（）2艾宾浩斯遗忘曲线反映了遗忘的进程是 。先慢后快 先快后慢匀速发生变化无常（）3在概念学习的初始阶段，教师提供的概念例证 ，可以有效地防止学生获得错误的概念内涵和概念外延。变本质属性，不变非本质属性 不变本质属性，变非本质属性变本质属性，也变非本质属性 不变本质属性，也不变非本质属性（）4学生对教师演示或描绘的现象感到惊奇与困惑，这属于社会性情感中的 。责任感 道德感理智感美感（）5“江山易改，秉性难移”，反映了个性的 。稳定性 整体性社会性独特性（）6影响人活动效率的心理特征是。气质 能力性格兴趣（）7某儿童的实足年龄岁，智力年龄岁，其智商水平属于。低常 正常偏下正常偏上超常（）8安静沉稳、反应迟缓、情感含蓄，这是典型的一般表现。胆汁质 多血质粘液质抑郁质（）9做事认真，待人真诚，这反映了性格的。态度特征 情感特征理智特征意志特征（）10生理成熟决定儿童心理发展的。可能范围 准备状态现实水平 内部矛盾（）11个体在不同的年龄阶段表现出身心发展相对稳定的、典型的总体特征。这反映了身心发展的 。A顺序性 B阶段性 C不平衡性 不稳定性（）12学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，表明的教学原则是 。A直观性原则 B因材施教原则 C启发性原则 巩固性原则（）13 是苏霍姆林斯基的著作。A教育漫话 B教学与发展 C教育诗篇 给教师的建议（）14“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话反映了教师素养的方面。A职业道德B知识水平C心理素质 专业能力（）15国家课程标准明确规定了各门学科的课程目标应包含。A基础知识、基本技能 B认知、情感、意志C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观认知、情感、动作技能（）16通过摆事实、讲道理等方式来影响学生的思想意识，使学生心悦诚服地弄懂道理，从而提高他们辨别是非、善恶、美丑的能力，这样的德育方法是。A陶冶教育法B说服教育法C行为锻炼法 品德评价法（）17认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，是人类的一种本能，这种观点是。A神话起源说B心理起源说C生物起源说 劳动起源说（）18“学会学习”实质上是指。A培养学生对学习的浓厚兴趣 B学会在适当的条件下应用适当的认知策略C掌握系统的科学概念与原理 掌握大量而牢固的言语信息（）19“教学有法，教无定法”，这反映教师劳动具有的特点。A连续性B创造性C长期性 示范性（）20今年9月，将在南通举办第九届，这将是我市有史以来承办的最高规格的国际性艺术盛会。A亚洲艺术节B国际文化节C国际艺术节 中国文化节二、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分；对的打，错的打，填在题前括号内）（）1用彩色粉笔标示板书的重点，这是利用知觉的理解性。（）2丰富儿童的表象储备是促进儿童想象发展的途径之一。（）3机械识记就是死记硬背，学习过程中应该尽量避免。（）4交往需要、认识需要、成就需要，都是社会性需要。（）5人的意志水平主要表现在克服困难的水平上。（）6多血质是最好的气质类型。（）7动机水平越高，活动的效率也越高。（）8接受学习无视学生的主动性，应该予以淘汰。（）9新颁的中华人民共和国未成年人保护法，自2007年1月6日起开始实施。（）10中华人民共和国教育法是我国教育的基本法。（）11狭义的教育是指学校教育。（）12当前我国基本的教学组织形式是班级授课制。（）13掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力也就越强。（）14教师的专业知识就是指学科专业知识。（）15我国基础教育阶段实行国家、地方、学校三级课程管理。（）16思想品德教育的过程具有多端性，是指不一定要按照知、情、意、行的顺序来进行。（）17个人本位的教育目的主张人的价值高于社会的价值。（）18政治、经济与教育的关系是制约与被制约的关系。（）19举一反三的现象可以用学习的迁移理论来解释。（）20为促进教育发展和教育公平，教育部直属师范大学今年起实施师范生免费教育。得分评卷人复查人三、简答题（本题共6小题，请选做5题。每小题6分，共30分，多答不计分）1课堂教学中如何防止学生注意的分散？2如何改善信心不足学生的自我评价状况？3上好一堂课有哪些基本要求？4简述良好师生关系的特点。5简述加德纳多元智能理论的内容及其教育启示。6简述综合实践活动课程的基本理念。答第 题：得分评卷人复查人四、分析题（本题15分）老师让学生列举“砖头的用途”，小明的回答是“造房子、建学校、铺马路”，小芳的回答是“砌花坛、打狗、敲钉子”，小刚的回答是“当板凳、在地上划线”。请回答：（1）你更欣赏哪位学生的回答，为什么？（2）请谈谈培养学生创造性思维的策略与方法。五、论述题、设计题（本题15分，请在下面两题中任选一题作答，多答不计分）学生观是对学生的基本认识与根本态度，也是对学生采取教育影响的出发点和依据。如何看待学生的学习过程、发展过程、智力以及