语文人教版八年级下册教案.doc

端午的鸭蛋胡集一中 肖举旺教学目标【知识与能力】：了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。1理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格。2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。【过程与方法】：朗读课文，理清行文思路，整体把握作者的思想感情。【情感态度价值观】：激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情。【教学重点】：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。【教学难点】：品味语言，体会本文的语言特色。教学手段：多媒体课件辅助教学。课时安排：一课时： 教学思路：说风俗读文本谈鸭蛋品语言作比较写真情课前学生预习：1预习本文字词，扫清阅读障碍，并自读课文五遍。2思考课后习题，将你认为好的句子或有疑问的语句作上批注。3、理清文章的思路，细读课文二三自然段，想一想文中的鸭蛋具有什么特点（可以有不同的答案）及作者情感。4、搜集家乡有关端午节的一些风俗、传说资料或具体实物；想一想自己童年时代过节时最难忘的经历或物件。教学过程：一、激发兴趣、导人新课1、请同学说说中国民间的传统节日，每年的端午节是在什么时候？是为了纪念谁？屈原有哪些值得纪念的地方？2、我们本地的端午节有哪些风俗习惯？3、你的端午是怎么过的？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？4、我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。大家都预习过，我问一下，这篇文章是谁写自己过端午？你能给我们介绍一下他的情况吗？二 简介作者：汪曾祺(19201997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说受戒、大淖（no）记事。著有散文集汪曾祺自选集。三、阅读课文，整体感知1、字词注音腌鸭蛋（yn） 籍贯(j) 车胤(yn) 门楣(mi) 粽子(zng) 避邪(xi) 苋菜(xin) 门槛(kn) 蝎子(xi) 肃然起敬(s) 囊萤映雪(nng) 城隍庙(hung)2、整体感知课文根据文章内容，将文章分成三部分，并给每部分拟一个小标题。（端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋。）四、讲授课文，深入研究1、端午的风俗（1）汪曾祺的家乡端午有哪些风俗习惯？ “系百索子”，“做香角子”，“贴五毒、贴符、喝雄黄酒” “放黄烟子” “吃十二红”等风俗；略写的是前十种风俗，详写的是后两种风俗，因为后两种与别处可能不一样。）（2）最与众不同的“吃十二红”有什么特别的含义？比如说，我们过年的时候总少不了“鱼”。（表示希望一年十二个月“红红火火。”）2、家乡的鸭蛋（1）汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗，他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢？换句话说，高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢？请你概括鸭蛋的特点，并找出相应的语句。并以“这是（ ）的鸭蛋，因为（ ）（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。（小组合作，组长发言）（2）作者如此津津乐道谈论家乡的“咸鸭蛋”，你认为是为什么?谈谈你的阅读体会。 小结：家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播的，与众不同的，历史悠久的，吃法多样的，色彩鲜艳的一提起家乡的鸭蛋，作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美，这种自豪都缘于作者对家乡的热爱，对家乡的思念。（板书）3、端午的鸭蛋（1）有人说，本文写得最有趣的要属四、五两段，你认为有趣在哪儿？你有过类似的经历吗？说一说你有趣的端午经历。挑鸭蛋装鸭蛋挂鸭蛋吃鸭蛋玩鸭蛋（写吃鸭蛋、玩鸭蛋）（敲吃洗捉装糊 ）一事在作者的笔下显得生趣盎然。 小结：端午的这一天，是幸福的一天，快乐的一天。孩子们挑鸭蛋装鸭蛋挂鸭蛋吃鸭蛋玩蛋壳，多么富有童真和童趣。透露出作者对童年生活的怀念。（2）小结全文：本文写家乡端午的风俗，写家乡的鸭蛋，写端午的鸭蛋，想表达的就是作者对家乡的热爱，对童年生活的热爱（怀念）。五、拓展延伸我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐渐淡化，倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要。我们该如何看待这一现象呢？请写下你的看法。（保护传统节日，弘扬传统文化！）六、布置作业请