学会以分论点形式对中心论点进行论证分析.doc

江苏省淮安中学部语文作文辅导报高三版第10期 编辑： 何苏武 朱平 审核：陈代秋【训练目标】学会以分论点形式对中心论点进行论证分析。【训练过程】1、一篇议论文在开头明确提出中心论点之后，如何准确地将中心论点分解成几个分论点来论证分析，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出23个分论点，然后既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。一般来说，各个分论点之间有一定的层次，常见的有并列式、递进式、正反对照式。并列式展开几个分论点各自从一定的角度论证中心论点，相互之间没有轻重之分。如2005年江苏高考作文，话题为“凤头猪肚豹尾” 中心论点：不管世上“无路”或“有路”，关键看人怎么走。要走到我们心中的天堂，就要学会“开路”“毁路”“选路”。“开路”，就是要敢于在无路的地方走出路。分 论 点 “毁路”，就是要敢于毁弃前人已经铺好的路。“选路”，就是要在人生的“岔路口”做出心灵的选择。结 论：人生在世，只有学会灵动地开路，沉稳地毁路和选路，才能活出自己的凤头、猪肚和豹尾。如2010年北京卷高考作文，话题为“仰望星空与脚踏实地” 中心论点：仰望星空，悉数心中一个个美丽的梦想。然而梦想的实现，需要脚踏实地，执著追求。仰望星空，贝聿铭坚定了建筑的梦想。分 论 点 仰望星空，邰丽华坚定了舞蹈的梦想。仰望星空，刘翔坚定了田径的梦想。结 论：仰望星空，我们的梦想如夜空中熠熠闪辉的明星。梦想纵然美丽，但实现梦想需要脚踏实地，为理想不懈奋斗，执著追求。递进式展开几个分论点之间有一层进一层的关系，前后顺序一般不能颠倒；先论述“为什么”，后揭示“怎么样”。 如2006年江苏高考作文题“人与路”：中心论题：人应该如何走路？走路，请选对方向与时机。分 论 点： 走路，请抱定敢为人先的勇气。走路，请脱下思想之桎梏，运用创新思维。结 论： 选择正确的方向与时机，抱定敢为人先的勇气，拥有创新思维，运用智慧，则会淡定从容，“斜风细雨不须归”；学会行路，人生方能乘风破浪，一马平川！对照式展开正反对照如：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2007年全国卷）法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 中心论点：只有适时抓住机遇，才能充分发挥自己的潜力，展现自己的才能，通往创造的成功终点。反面：(分论点)机遇往往改变着人们的命运，不能获得机遇的人生总会充满无奈的叹惋，无法酬志展才，有所创造。论证 (分论点) 主动地寻找机遇并且抓住机遇，才能有所创造，走向成功。正面 (分论点) 有了机遇更要牢牢抓住，善于利用，这样才不至于与成功失之交臂。结论：略考场议论文从很大程度上取决于分论点的设置，分论点设置的基本要求是：“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。“排得顺”，是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。2、议论文中设置分论点的常见方法及练习（1）阐释定义法这里的阐释定义指的是对中心论点中的关键词语进行阐述，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如谈骨气一文在开头明确提出中心论点“我们中国人是有骨气的”后，从以下三个方面阐释了中心论点中“骨气”的含义，从而论证分析了中心论点： 骨气是富贵不能淫的品质。 骨气是贫贱不能移的人格。 骨气是威武不能屈的气节。课堂练习1中心论点：找回童年。（2010年江西卷）分论点：找回童年就是要找回自由找回快乐。分论点：找回童年就是要找回单纯找回真诚。分论点：找回童年更是要找回梦想找回希望。（2）解说原因法这里的中心论点是一种“结果”，分论点是解说这种“结果”的“原因”。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；青年时代是积累知识，增长才干的时代；青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。 课堂练习2答案是丰富多彩的中心论点：答案是丰富多彩的。 分论点：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 分论点：人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 分论点：评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 （3）条件分析法这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足这一结果的“条件”或“方法和途径”等方面，回答怎么样、怎么办的问题。如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”，这样就可以得到下列三个分论点：要有报效祖国的决心，要有过硬的本领，要有良好的心理素质。再如：中心论点：每个人都希望拥有阳光，拥有阳光，生活将辉煌灿烂；拥有阳光，是我们不懈追求。乐于助人，才能拥有阳光。分 论 点 勤奋刻苦，才能拥有阳光。热爱生活，才能拥有阳光。结 论：略题 目：做缜密的勇者中心论点：要善于做一个缜密的勇者。分论点：缜密的勇者，首先要认清自我。分论点：缜密的勇者，尤其要坦荡正义。分论点：缜密的勇者，贵在敢为人先，坚持不懈。课堂练习3题 目：谈意气中心论点：做人要有意气。 分论点：人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 分论点：人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 分论点：人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。 题 目：找准自己的位置中心论点：虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。万类霜天都有自己的位置，有自己的长处，我们更应找准自己的位置。分论点：找准自己的位置需要审时度势分论点：找准自己的位置需要不懈追求分论点：找准自己的位置需要把握机遇（4）意义（结果）分析法题 目：踮着脚尖（09年湖南卷作文题）中心论点：踮着脚尖是一种努力向上的生存姿态,是一种不安于现状,不满意脚下的位置的主动追求一种高度的心态。踮起脚尖是为了越过眼前的障碍，看得更高更远。分 论 点 踮起脚尖虽然辛苦，但为我们赢得了高度，实现了自我的超越。踮起脚尖是顶住压力，敢于担当的精神。结 论：踮起脚尖，让五指紧抓大地，咬定青山不放松。 踮起脚尖，让我们游目骋怀，方知一览众山小！课堂练习4题 目：语言是沟通的钥匙（04广东卷作文题）中心论点：假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。分论点：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。分论点：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。分论点：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。结论：一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。题 目：找准自己的位置中心论点：我们应该找准自己的位置.分论点：找准自己的位置有利于实现自己的人生价值。分论点：找准自己的位置有利于服务社会造福人群。分论点：找准自己的位置有利于提高生活的质量。（5）辩证分析法它包括两个方面：对中心论点进行正反对照分析，对中心论点进行一分为二的分析。正反对照分析，如要论证分析“实践出真知”这个中心论点，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。 再如：中心论点：只有适时抓住机遇，才能充分发挥自己的潜力，展现自己的才能，通往创造的成功终点。反面：(分论点)机遇往往改变着人们的命运，不能获得机遇的人生总会充满无奈的叹惋，无法酬志展才，有所创造。论证 正面：(分论点)没有机遇的光顾其实也并不可怕，因为机遇常常是要自己创造的。主动地寻找机遇并且抓住机遇，才能有所创造，走向成功。正面：(分论点)有了机遇更要牢牢抓住，善于利用，这样才不至于与成功失之交臂。结论：略一分为二地分析，如要论证中心论点“成才的关键不在于逆境”，应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个分论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。课堂练习5题 目：说“安”（05北京卷作文题）中心论点：一切成功都依赖