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文档简介
操场上教学设计天津市宁河区芦台镇第一小学张晓艳一、教学目标:(一)知识与技能:1、认识14个生字 。2、正确流利认读词语,朗读儿歌。(二)过程与方法1、借助课件,认识活动,认读词语,归类识字。2、借助拼音,独立阅读,识记生字。(三)情感、态度与价值观激发学生读文识字的兴趣,鼓励学生积极参加体育锻炼,感受运动的快乐。二、教学重难点:教学重点:认读6个词语,识记14个生字,正确朗读儿歌。教学难点:牢记14个生字。三、教学准备:有关课件。教学过程:一、激趣导入,引入课文 1、同学们,你们喜欢什么体育活动啊?最喜欢哪项活动?为什么?这些同学在哪活动啊?(板书课题)你用什么方法记住了“操场”这两个字? 2、请同学们齐声读课题吧。操场上二、看图学习六个词语,四个生字。1、(出示课件)引导学生看图说话,引出词语。看,操场上多热闹啊!这些小朋友都在干什么呢?2、师课件逐个出示词语让生认读。(1)操场上有六个词语宝宝,我们跟着一起读读吧!(学生跟着读)(2) 二人小组,借助拼音、自主认读。(3) 带着图片读,去掉图片读,男女生赛读。(4)去掉熟字你怎么记这些字?(交流识字方法)(5)汉子闯关游戏:把你见到的字组一个词。(6)归类识字,复习提手旁和认识足字旁、 (1)、师出两组词语,让学生找出共同点,说说还认识哪些带有提手旁和足字旁的字。并做相应的动作进行体会。 (2)、出示课件齐读这六个动词。三、课中休息:手指操四、 初学儿歌1、师范读2、生自由读五、学习儿歌中的生字1、(课件出示)带拼音读词,去掉拼音读词2、去掉熟字交流识字方法,讲解“炼”字,认识火字旁。3、细读儿歌指出轻声、停顿和朗读的感情。4、师生合作读、齐读儿歌。六、学写“足”和“跑”字看课件读词语 学生书空 强调字
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